Activitat educativa al voltant del curtmetratge Giant sun
Ser capaç de reinvertir les nocions científiques en la producció de plàstics.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TítolGiant sun
TemaSol
Gènere i paraules clauCòmic, raig de sol, ciutat, trànsit
Cicle (per a la pel·lícula)3-11 anys
Durada01 min 12 s
RealitzacióY. Benedi & C.Desrumaux
ProduccióY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Descriu els moviments de la terra: rotació sobre si mateixa i alternança dia/nit.
Aquest vídeo és breu però, tanmateix, és molt ric. En particular, és una oportunitat de somni per treballar l'alternança dia/nit, les ombres, la distinció entre llum i ombra i els colors associats en l'art visual.
El vídeo podria ser un inici per treballar en aquest projecte que combina ciència i arts visuals. Després de treballar amb els nens el significat principal (el sol vol recuperar el seu raig escapat, i té moltes dificultats per aconseguir-ho), podrem fer un treball de desxifrat més aprofundit per treure alguns elements que ens seran útils més endavant.
Pregunteu als alumnes què passa quan el sol brilla massa: la ciutat es desperta i cobra vida. La qual cosa li impedeix agafar el seu raig. Per tant, haurà d'utilitzar estratagemes per aconseguir els seus objectius. Recull les representacions dels alumnes sobre l'alternança dia/nit. Per què el sol "sort" i "es pon"? Després d'aquesta recollida inicieu la seqüència.
Per il·lustrar aquesta lliçó, podem oferir als estudiants vídeos bàsics sobre aquest tema. Es pot demanar als nens més grans que construeixin una maqueta; un fitxer està disponible al lloc web de lamap.
Com a part d'aquest treball, sens dubte s'haurà esmentat la noció d'ombra. Podem tornar al vídeo i demanar als alumnes que mostrin les ombres, les dels edificis, les piràmides. Per què hi ha les ombres d'aquest costat? Perquè estan oposats a la font de llum. Després, poseu-ho en pràctica i demaneu als alumnes, un dia assolellat, que vagin al pati de l'escola i dibuixin les seves ombres amb guix a terra. Identificar d'on prové la llum solar i la direcció de les ombres. A continuació, feu el mateix treball a classe amb una font de llum no natural aquesta vegada (un llum) i dibuixeu les ombres dels diferents objectes trobats a la classe.
Després de totes aquestes fases de manipulació podrem passar al dibuix. Demaneu als alumnes que dibuixin un personatge o un objecte, una font de llum natural o no, després la seva ombra, aquesta vegada sense suports. Fes-te la pregunta dels colors, quins triar per a la llum i les ombres? Aquest treball permetrà comprovar si els alumnes han entès correctament.
Fitxa d'activitats redactada per: Valérie du blog Val 10. Descobreix el blog de Val 10...
