Activitat educativa al voltant del curtmetratge Mirage
Comprendre la noció d'escala geogràfica.
Extreu informació rellevant d'un document per respondre una pregunta.
Utilitzar mapes analògics i digitals a diferents escales.
Mirage © School of Visual Arts
TítolMirage
TemaMirage
Gènere i paraules clauNarrativa, miratge, màgic, amistat, animals, peixos, pesca miraculosa, somni
Cicle (per a la pel·lícula)3-11 anys
Durada09 min 19 s
RealitzacióIker & Dana
MúsicaA. Reumeurs & J. Kleijnen
ProduccióSchool of Visual Arts (États-Unis, 2013)
Estudia el concepte de desert a partir de vistes de satèl·lit de la Terra.
Mirage presenta dos indrets que formen part d'aquests "entorns naturals molt restringits" l'estudi dels quals és important per entendre la diversitat del nostre planeta: d'una banda la zona de gel marí, on la recollida diària d'aliments és clarament un repte per al nen, de l'altra, l'oceà, on cap terra permet instal·lar l'home. Tots dos es caracteritzen per una baixa ocupació humana. Són deserts en el primer sentit (etimològic): buit, desocupat.
Tanmateix, no són equivalents en termes ecològics. En el primer, la vida animal o vegetal és molt reduïda, en el segon és abundant i diversa. Només el primer és un desert en el sentit geogràfic: un entorn on les precipitacions baixes condueixen a un paisatge essencialment mineral. En aquesta activitat ens interessarà entendre les diferents facetes del desert: des del desert humà fins al desert per a tota la vida orgànica.
Per tal de mantenir una visió global, els documents utilitzats seran mapes a escala terrestre visualitzats de manera interactiva amb Google Earth (versió Pro, gratuïta). Utilitzarem la vista per defecte (reduïda a només informació rellevant), a la qual podem afegir targetes específiques. Són fitxers que es poden obrir a Google Earth per obtenir una "capa" de dades que es superposa a la base fotogràfica del programari (vegeu les referències a continuació).
Pot ser útil començar introduint el programari i les tècniques de què depèn: recollida de dades per satèl·lit (Google Earth també utilitza fotografies aèries). Cal subratllar el paper d'aquesta visió "externa" a distància de la Terra per entendre els vincles que connecten entorns i humans geogràficament distants, és a dir, una visió global del planeta característica del món contemporani.
El primer pas consisteix a observar el globus terrestre tal com és per localitzar deserts, definits a primera vista com a llocs no ocupats per l'home. El principi és buscar signes d'ocupació humana i reflexionar a partir dels paisatges, la morfologia dels quals observem a gran escala (colors, estructures). Moure's i fer zoom permet aclarir o refutar idees (per exemple, distingint estructures naturals d'estructures artificials). La funció del professor és guiar la interpretació dels signes. Per aclarir l'observació, es pot superposar un mapa de cobertures del sòl (tipus de vegetació, zones conreades, zones artificials, etc.).
Podem concloure aquesta primera cerca intuïtiva comprovant amb un mapa de densitat de població. Al final d'aquesta etapa, els nens haurien de tenir algunes nocions sobre la relació entre els entorns naturals i la presència humana (el paper de les limitacions del medi natural), així com una breu llista d'àrees on no hi ha humans.
El segon pas consisteix a centrar-se en aquestes zones i les seves característiques ecològiques, en particular el vincle entre la presència d'aigua i la presència de vida. Aquest és el significat científic de la paraula desert. Hi ha mapes d'avaluació de l'aridesa disponibles. Per a la cartografia de la vida, el problema és més complicat, però es poden utilitzar alguns mapes globals especialitzats, per avaluar la biodiversitat o la biomassa.
La idea és comprovar que fins i tot en zones que els humans no ocupen, la vegetació o la vida animal encara poden estar presents. L'oceà és, òbviament, l'exemple paradigmàtic, sobretot perquè tot just comencem a mesurar la seva biodiversitat. Així, molt poques zones del globus són realment abiòtiques (sense presència de vida orgànica): només hi ha deserts glacials, on
hi ha aigua, però en forma congelada.
Fitxa d'activitats redactada per: Bruno Pellier
