Una història imaginària

Ollie’s Forest © Reina Kanemitsu

Activitats educatives

Escriure un món imaginari (història narrativa).

Aquest curtmetratge on estem immersos en un món que no existeix de seguida plantejarà preguntes entre els nens... doncs, per què no aprofitar les rareses per construir un món imaginari...

• Pas 1 Visualització de la pel·lícula que serà un inductor de l'activitat d'escriptura.
• Pas 2 Extraieu oralment els elements de la pel·lícula que ens permeten posar-nos d'acord en el fet que forma part de la imaginació (home petit, viu en una cabana, oceà al mig del bosc...
• Pas 3 Tria individualment un tipus de món imaginari: gran o petit estupor, a l'espai... per tal d'identificar entre 3 i 6 característiques. Possibles obstacles: No poder allunyar-se de la pel·lícula i no poder inventar. Després podem confiar en inductors (treballs fotogràfics d'Erik Johansson, Alícia al país de les meravelles, etc.).
• Pas 4 Escriu una descripció d'aquest lloc (màxim 10 línies).
• Pas 5 Correcció i tornada a producció.
• Pas 6 Remediació en taller amb el professor si cal. Dibuix del seu món.
• Pas 7 Presentació a la classe.

Extensions

• Lectura seguida de "Adrian, Gwylane and the Golden Tree" de Christine Le Gall: una història d'aventures que enriquirà la imaginació dels alumnes. L'Adrian i la Gwylane es troben prop de l'Arbre d'Or al bosc de Brocéliande i busquen en Merlí. Però el trobaran? Amb els seus amics, viuen una gran aventura i descobreixen per què hem de protegir els boscos.
• Llargmetratge: “Minisucule” de Thomas Szabo i Hélène Giraud.