Descripció d'escenes

Passos de l'activitat

1- Veure la pel·lícula sencera (sense so!)

2- Recollida de reaccions i preguntes dels alumnes

• Qui és el personatge principal?
• Què li passa?

Pengeu les "Etiquetes de memòria" a la pissarra a mesura que els alumnes les mencionen i introduïu-ne les que hagin oblidat. Assenyala als alumnes que és difícil reformular aquesta història perquè hi passen moltes coses que no estan realment relacionades entre elles.

3- Segon visionat del curtmetratge amb so

• Què has sentit? una veu, la d'un nen, no parla francès...

Pregunteu als alumnes per què sentim la veu d'un nen. Després de recollir les seves respostes, digueu-los que aquest curtmetratge és de fet la representació d'una història inventada per un nen brasiler. Un dia li va explicar una història a la seva mare que en va fer aquest petit dibuix animat.

4- Investigació Expliqueu als alumnes que aquesta història és difícil d'entendre oralment perquè el nen no parla francès. Expliqueu-los la seva missió: crear una nova banda sonora per al curtmetratge perquè sigui accessible per a tothom de l'escola.

Nota: Aquesta fase es pot dur a terme de diferents maneres:

• Col·lectivament a la pissarra mentre es veu el dibuix animat (en una o més sessions)
• Rotant els grups durant diverses sessions (en el cas que la classe només estigui equipada amb una pantalla per veure el curtmetratge) i assignant-los un passatge del curtmetratge per explicar.
• Per grup (en el cas que la classe estigui equipada amb diverses pantalles per veure el curtmetratge) i assignant-los un passatge del curtmetratge per explicar.

Els alumnes formulen les seves frases per descriure les aventures de l'ànec i n'en registren: Ja sigui per escrit (a l'esborrany del quadern, en una de les fitxes proposades, etc.).

Ja sigui oralment (enregistrant-se amb un dictàfon, una gravadora de veu per a un telèfon intel·ligent, etc.).

5- Compartir (es pot fer en una sessió posterior) En el cas del treball col·lectiu: els alumnes escolten tota la seva història oral (lectura per part del professor, per part d'un alumne, escolta del dictafó, etc.). En el cas del treball en grup: cada grup es fa per torns a la pissarra per presentar la seva formulació oral davant la classe, paral·lelament a l'emissió del curtmetratge.

Imprimeix els materials d'aquesta activitat...

Possible ampliació

• Com a part d'un projecte llarg, els alumnes poden gravar la seva veu per posar-la al vídeo del curtmetratge i oferir el vídeo a altres classes de l'escola per destacar la seva feina.
• En arts plàstiques, demaneu als alumnes que creïn una nova situació per a l'aneguet i que, a partir de les creacions de cadascú, creïn una nova història i/o un nou curtmetratge.