Activitat educativa al voltant del curtmetratge Pigeon pilfer
Observa els efectes produïts per les teves accions, per les eines utilitzades.
Utilitzeu diverses eines, incloses les digitals, per representar.
Pigeon pilfer © San Francisco State University
TítolPigeon pilfer
TemaAnimals
Gènere i paraules clauCòmic, colom
Cicle (per a la pel·lícula)3-11 anys
Durada01 min 36 s
RealitzacióMichael Stevenson
MúsicaP. Piratka & D. Mechlinski
ProduccióSan Francisco State University (États-Unis, 2008)
Representa el món que l'envolta i dóna forma a la teva imaginació.
Després de la visualització, es demanarà als alumnes que expressin la seva opinió sobre els materials utilitzats en el curtmetratge. (aquí, no hi ha dibuix sinó fang per modelar).
A continuació, el professor preguntarà als alumnes sobre la tècnica d'animació utilitzada. Com animem el fang i donem la il·lusió de moviment? Com es diu aquesta tècnica? La il·lusió de moviment no s'aconsegueix amb una càmera de vídeo sinó amb una càmera fixa. El principi és fer fotos una darrere l'altra i transformar els objectes entre cada presa. Les fotos col·locades de punta a punta i vistes al ritme d'una pel·lícula donen la il·lusió de moviment. Una paraula anglesa designa aquesta tècnica: stop motion (en francès, tècnica fotograma a fotograma).
Després d'aquesta conversa col·lectiva i de les explicacions, els alumnes seran convidats, en grups reduïts, a crear un personatge i animar-lo mitjançant la tècnica del stop-motion.
Passos per experimentar amb la tècnica de stop motion.
1- Fabricació de l'objecte a animar Pot ser una forma molt senzilla com un cub de paper, una bola de plastilina o una forma més complexa com un personatge amb articulacions (titella, personatge de plastilina, etc.). L'alumnat, doncs, escollirà primer els materials per fer un objecte o un personatge (fangal, paper, dibuix, objectes diversos, fils, cartró, etc.).
2- Escenari Abans de la fase d'animació, els alumnes imaginaran un escenari senzill i silenciós d'uns segons. L'escenari es formularà oralment i després per escrit. Per exemple, la meva animació consistirà en fer rodar un globus, la meva animació consistirà en fer batejar les ales un ocell de paper... Compte! Aquest pas és molt important perquè permet marcar un objectiu a assolir, sense el qual els alumnes es veurien desorientats durant la fase d'animació.
3- Animació i rodatge fotogràfic La tècnica consisteix a moure o transformar lleugerament el teu objecte o personatge entre cada presa. Les fotografies col·locades punta a punta permetran la il·lusió de moviment.
Les fotografies es poden fer amb una càmera connectada a un ordinador i un programari stop motion o amb una aplicació per a telèfons intel·ligents/tauleta. Hi ha diversos programes de programari disponibles. Marc de drac, disponible a Mac i Windows, és fàcil d'utilitzar. Tanmateix, el professor haurà de fer proves abans d'utilitzar-lo amb els alumnes. També hi ha moltes aplicacions. L'aplicació Stop Motion Studio, disponible a App Store i Google Play, és intuïtiva i perfecta per a una experiència de primer stop motion; Permet fer fotos, visualitzar-les i integra determinades eines d'edició com ara esborrar una foto, afegir una banda sonora, etc.
4- Visualització de l'animació La visualització es fa simultàniament a l'animació i al rodatge. Després d'unes quantes preses fotogràfiques, la visualització us permet comprovar l'animació,
suprimiu i torneu a fer una foto si voleu modificar-ne l'animació (per exemple, en el cas en què heu mogut massa el vostre personatge i l'animació sembli desconcertada, no prou suau, o en el cas en què no heu mogut prou el vostre personatge per crear la il·lusió de moviment).
5- Banda sonora Per què no oferir, com a segon pas, afegir veus o música a les pel·lícules produïdes. El programari i les aplicacions esmentades anteriorment ho permetran fàcilment.
Fitxa d'activitats redactada per: Dgedie. Descobreix el blog L’école des Juliettes...
