Activitat educativa al voltant del curtmetratge Spots spots
Experimenta amb els efectes dels colors, materials, suports... explorant l'organització i la composició plàstica.
Spots spots © Yuanyuan Hu / Tokyo University of the Arts
TítolSpots spots
TemaAnimals, Dibuix
Gènere i paraules clauNarrativa, dibuix, hipnotisme, motiu, animal, bosc
Cicle (per a la pel·lícula)3-11 anys
Durada04 min 15 s
RealitzacióYuanyuan Hu
MúsicaNoriko Iida
ProduccióTokyo University of the Arts (Japon, 2011)
Descobreix una tècnica artística per crear paisatges: l'aquarel·la ràpida. Actueu sobre la vostra creació per fer-la evolucionar.
Un jove dibuixa dibuixos d'ocells al bosc i queda hipnotitzat pels seus propis patrons.
L'art és, per tant, l'element central de la història estudiada. A través d'aquest curtmetratge, els alumnes podran descobrir escenaris i personatges creats amb una tècnica artística molt particular: l'aquarel·la.
Un dels reptes de l'ensenyament de les arts visuals és dotar l'alumnat d'eines i elements de reflexió a partir de la pràctica i l'anàlisi d'obres. Les arts plàstiques afavoreixen així el descobriment mitjançant l'observació i l'experimentació. Per implementar l'ensenyament de les arts plàstiques, la fitxa d'activitats us proposarà posar els vostres alumnes en una situació creativa pràctica durant la qual es prendran el temps per descobrir des d'un altre angle eines i suports que els són familiars i el potencial artístic dels quals els sembla limitat.
Tot i que l'aquarel·la és una tècnica de pintura a base d'aigua bastant senzilla en definició, tanmateix requereix molt domini i un equip adequat per poder-la implementar. Per tant, els alumnes s'hi introdueixen molt poques vegades durant la seva educació primària per múltiples motius: manca de material, falta de temps, falta de pressupost, etc.
Tanmateix, aquesta tècnica desperta la curiositat dels nens que es veuen atrets per aquestes taques de color i el seu degradat que semblen fruit de l'atzar o fins i tot d'un error però que, al final, ofereixen un resultat coherent, harmoniós, hipnotitzador...
Perquè l'aquarel·la pugui ser fàcilment accessible per a tots els alumnes, a totes les escoles, malgrat les seves limitacions, aquí es va optar per apropar-se a l'aquarel·la mitjançant l'ús d'eines comunes, presents a totes les escoles i sense necessitat d'inversió econòmica. Més enllà de la descoberta i la realització d'un treball d'aquarel·la amb retoladors, aigua i bosses de plàstic, també i sobretot s'animarà als alumnes a actuar en la seva creació.
De la mateixa manera que el curtmetratge el posa en el punt de mira, la imaginació tindrà el seu lloc en aquesta activitat que demanarà als alumnes que es prengui, com l'heroi del curtmetratge, el temps d'observar la seva obra, de sentir-la i de captar els efectes de l'atzar en la seva producció i després “donar-li vida”.
Passos de l'activitat
1- Mirant la pel·lícula
2- Recollida de reaccions i preguntes dels alumnes
3- Descobriment d'una tècnica: l'aquarel·la Presentar als alumnes els pòsters “La decoració a l'aquarel·la del curtmetratge”. Que observen els colors, expressin els seus sentiments sobre la seva elecció i la seva rellevància... Presentar la tècnica utilitzada, que és l'aquarel·la, així com els materials (full que es facilita com a recurs).
4- Experimentació
Digues als alumnes que hauran d'assumir un repte: crear una aquarel·la amb retoladors. Presentar els passos que cal dur a terme (manipulant i/o utilitzant els pòsters de passos que es faciliten).
5- Aplicació individual Posar a disposició dels alumnes els materials (formar grups si cal en funció de la quantitat de materials disponibles) i deixar que creïn el seu fons d'aquarel·la.
6- Finalització (pas a realitzar un cop les aquarel·les estiguin seques) Revisar el curtmetratge demanant als alumnes que identifiquin tots els elements que tenen punts a les imatges de la pel·lícula (feu l'enllaç amb el títol en anglès: SPOT és una paraula anglesa que vol dir PUNT). Comparteix les respostes amb les imatges “El lloc dels punts en el somni del nen”. Distribuïu la seva aquarel·la als alumnes, doneu-los temps per observar la representació, les formes de les taques, etc. Instruccions: amb un llapis i/o un retolador negre fi, haureu de transformar les “taques” de color de la vostra obra en objectes o personatges per crear un nou escenari hipnòtic on incloure el nen de la història (personatge) disponible. ATENCIÓ: destacar la necessitat d'incloure elements amb punts com en el curtmetratge.
Possibles ampliacions
Fitxa d'activitats redactada per: Maîtresse Aurel. Descobreix el blog de la mestressa Aurel...
