Activitat educativa al voltant del curtmetratge Violentissimo
Analitzar el significat de les paraules (sinònims i oposats).
Produir escrits variats (el retrat).
Violentissimo © LISAA
TítolViolentissimo
Gènere i paraules clauCòmic, orquestra, instrument musical, dèspota
Cicle (per a la pel·lícula)6-11 anys
Durada02 min 17 s
RealitzacióA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MúsicaVera Nikine
ProduccióLISAA (France, 2013)
Escriu el retrat del director i reescriu la història en una versió "tendrissimo".
En aquest curtmetratge el personatge principal és únic. Té poders màgics però no els fa servir amb prudència. Tots els músics de l'orquestra tenen ferides, tenen la cara marcada, porten embenats i un d'ells està en cadira de rodes.
Després d'una primera visualització, deixeu que els alumnes s'expressin sobre el que han entès. Si cal, explica i torna a veure la pel·lícula. Què en pensen de l'actitud del director?
Demaneu als alumnes que descriguin el personatge. Per fer-ho, feu una cerca de vocabulari. Quins són els adjectius, paraules i expressions que el defineixen? Feu que els alumnes treballin sols per fer-se càrrec del treball, després en parelles o en grups per compartir inicialment. Deixeu diccionaris, tesaurus i qualsevol altra eina disponible a la classe per ajudar-los. A continuació, feu un resum col·lectiu i anoteu les paraules a la pissarra.
A partir d'aquest treball, comença la fase d'escriptura. Podem imaginar que aquesta seqüència ens permet reinvertir nocions vistes anteriorment en una seqüència més detallada sobre el retrat. Consulteu un exemple a el blog de Val 10...
Demaneu als alumnes que escriguin un text breu per descriure el director, un paràgraf sobre el retrat físic (un home de mitjana edat, s'està perdent els cabells, alt, prim, elegant, cara tancada, trets dibuixats...) i un altre sobre el retrat moral (violent, enfadat, dinàmic, autoritari, sever, brutal...).
Fes una correcció col·lectiva a partir d'una o dues produccions perquè cadascú pugui corregir el seu propi text.
A continuació, proposa una sessió de vocabulari sobre oposats amb les paraules del pas anterior a la pissarra. Comenceu amb una segona recerca (amable, amable, atenta, atenta...) i feu el retrat del director en una nova versió. A continuació, reescriu la versió "tendrissimo" de la història. Com podria aquest personatge utilitzar els seus poders màgics en aquest nou context? Quines conseqüències tindria això per als músics?
Fitxa d'activitats redactada per: Valérie du blog Val 10. Descobreix el blog de Val 10...
