Un curtmetratge molt divertit en l'ambient dels cafès parisencs dels anys 60 per convidar-nos a reflexionar sobre aparences de vegades enganyoses.
El curtmetratge “French Roast” va ser seleccionat al festival Takorama 2021 organitzat per l'associació Films pour enfants.
Primer descriu l'aspecte dels personatges i després què són en la realitat.
1-L'aparició de Gaspar, el sense sostre.
Roba vella, pentinat desordenat: sembla pobre, sense diners.
Sembla malhumorat, malhumorat, malhumorat, salvatge. Fa una mica de por.
2-L'aparició de Walter, l'empresari, client del restaurant.
Ben vestit i ben arreglat: sembla ric.
Sembla seriós, sever, altiu, segur de si mateix. Expressa confiança.
3-L'aparició de la germana Marie Madeleine.
Sembla amable, amable, inofensiva.
4-Explica l'escena del segon 50 de la pel·lícula.
El sense sostre demana diners al client del restaurant, però aquest es nega i s'amaga darrere del seu diari.
5-Què passa a la 1:20?
El client sembla haver oblidat la seva cartera.
6-Què decideix fer?
Decideix actuar com si no hagués passat res i recomana cafeteries.
7-Per a què?
No s'atreveix a dir-li al cambrer de la cafeteria que no té diners.
8-Què passa a les 2:55?
L'home sense sostre demana diners a la monja (bona germana) que feliçment li dóna. Entenem que té molts diners a la bossa.
9-Què decideix fer el client?
Intenta robar els diners de la monja.
10-Què fa el policia al restaurant?
Ve a publicar un avís de recerca per a un lladre. Al cartell, el lladre està emmascarat.
11-Què descobreix el client quan aconsegueix obrir la bossa de la monja?
Descobreix la màscara del lladre.
12-Què està pensant el policia en aquest moment?
Pensa que la màscara és del client i per tant és el lladre.
13-Però, de fet, què és?
La màscara era a la bossa de la monja: era la lladre.
14-Què passa al final de la pel·lícula?
El client no pot pagar la factura i es posa a plorar. El sense sostre troba un bitllet i li paga la factura.
15-Expressar les diferències entre l'aspecte dels personatges i el que són realment.
L'home de negocis semblava seriós i confiat; però no s'atrevia a admetre que s'havia oblidat de la cartera i està disposat a robar diners.
L'home sense sostre semblava mesquí; però, tot i que necessitava diners, no va dubtar a donar el poc que tenia per salvar l'empresari de la seva situació.
La monja semblava amable i inofensiva; però en realitat és una lladre.
16-I l'aparença és important per a tu?
Resposta/debat obert.
17-Fes un resum de la pel·lícula.
A la terrassa d'un bar parisenc, un home que fuma el cigar rebutja l'almoina a un captaire. Però quan arriba el moment de la factura, s'instal·la l'estrès: no més cartera. Què fer?... fins que una vella dona al captaire una nota treta d'un farcell que posa a la seva bossa. La temptació és forta d'ajudar-se de la bossa de la dama. Els lladres són els més pobres? I si fos completament diferent? La vella és, de fet, una lladre de bancs i el captaire més honest i generós de tots.
Extensions i referències
1- Literatura
- Le Tartuffe, Molière, 1669.
2- Sobre les aparences
De vegades les aparences enganyen. Què passa si malentensem els altres la majoria de les vegades? La bruta gruixuda no pot tenir un cor tendre? ¿No pot mostrar més generositat el pobre que el que no sap necessitat? Sovint, les aparences guien els nostres comportaments de desconfiança o atracció; sovint estan lluny de la realitat i enganyen el nostre judici.
Totes les lliçons contribueixen a la formació del judici, el desenvolupament de l'autoconfiança i el respecte als altres. Ajuden a despertar una sensibilitat que ens permet anar més enllà de les aparences. L'aparença és important de moltes maneres, però sovint es veu distorsionada pel nostre judici, les nostres emocions o les nostres experiències.
L'aparença realment importa? L'objectiu d'aquest curs és fer reflexionar sobre la nostra manera de veure els altres. La nostra societat dóna molta importància a la imatge. La nostra idea dels altres comença amb la seva aparició. Sortir d'aquesta camisa de força que de vegades esborra els nostres sentiments, la nostra sensibilitat per entendre i acceptar millor els altres és el nucli d'aquesta idea de "conviure bé": tolerància, respecte...
- Activitat educativa proposada: convertir-se en el personatge del conte
“French Roast” és el curtmetratge que fa referència a un clàssic del gènere: el detectiu o el thriller. Òbviament, les aparences són al cor de la trama. El sospitós mai és el culpable designat. I la percepció dels personatges canvia durant la història que genera intriga i suspens. Una història ben construïda i uns personatges que resulten més complexos del que semblen són les claus de l'èxit d'aquest tipus de pel·lícules. La seqüència proposada en francès és sobretot un treball d'escriptura precedit d'un estudi detallat sobre la complexitat dels personatges, sobre què mostren i què són realment. Aquests personatges han d'aparèixer gradualment durant la narració per a una trama més sostinguda.
L'activitat es basa en l'evolució de la percepció que l'espectador té dels personatges. Té dos objectius principals: comprendre l'estructura de la història i produir un text descriptiu.
1- Veure el curtmetratge “French Roast”. Fase de discussió oral i qüestionament al voltant de la pel·lícula: resumeix la història, troba l'escenari i identifica els esdeveniments significatius com a punts d'inflexió reals de la trama. Troba l'esquelet de la pel·lícula, el pla de l'escenari, la cronologia.
2- Identificar els diferents personatges. En grup, confeccioneu fitxes descriptives d'aquests últims, presentant-ne les característiques físiques i morals. Organitzar un intercanvi en grup classe.
3- Oralment, posa't al lloc dels personatges i imagina com viuen la seva situació en aquest context.
4- Projecte d'escriptura: tria un personatge i escriu el que sent, el que veu. Posar-se al lloc del personatge permet que sorgeixin interpretacions de la història que poden provocar un debat interessant.
Activitats educatives proposades per Patrice Rocas.
Creat amb el suport del Ministeri d'Educació Nacional i el CNC.
Visualització de la pel·lícula amb la família, activitats educatives amb els pares a casa i amb els professors a classe.
