Film laburren inguruko hezkuntza jarduera Alike
Istorioak kontatzeko eta lekukotzeko ekoizpen plastikoak sortu. Desberdintasunak onartu.
Arau komunak debekatu, behartu, baina baita baimendu dezakeela ulertu.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
IzenburuaAlike
GaiaBetetzea
Generoa eta gako-hitzakNarrazioa, uniformetasuna, gurasoen harremana, eskola, lana, arau soziala
Zikloa (filmerako)6-11 urte
Iraupena08 min 01 s
ErrealizazioaD. M. Lara & R. C. Mendez
MusikaOscar Araujo
EkoizpenaD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Konbentzio sozialak alderantzikatzen diren mundu bat asmatu.
"Alike"-ek hainbat prozesu erabiltzen ditu jendeak deskribatzen duen unibertsoaren egoera normatiboa ulertzeko: metafora bisuala, handitzea, errepikapena. Bada beste bat, zientzia fikziozko generoan oso erabilia: inbertsio logikoa. Zer gertatzen da musika araua izango den gizarte bat eta beste edozein adierazpen (idazketa, aritmetika) desbideratze gisa ikusiko balu? Nolakoa litzateke?
Printzipio hori praktikan jar dezakegu jolas baten bidez, non jokalari talde batek arau bat alderantzikatu den mundu bat deskribatzen duen marrazki-multzo bat sortu eta, ahozko azalpenik gabe, marrazkien sorreraren lekuko izan ez den beste jokalari-talde bati eta zein arau alderantzikatu den asmatzen saiatu beharko duten beste jokalari-talde bati aurkezten dizkio.
Alderantzikatu beharreko estandarraren aukeraketa irakaslearengandik datorren ala alderantzizko mundua («proiektoreen» taldea) asmatzen duten haurrekin izandako eztabaidatik, garrantzitsuena hautu horren ondorioen esplorazio logikoa da, eztabaidaren eta marrazkiaren bitartez. Irakasleak, horrela, eztabaidaren ondoriozko ideien zerrenda idatzi lezake, interpretaziorako erreferentzia-esparru gisa balioko duena.
Bigarren taldearekin ("ebaluatzaileak") marrazkien interpretazioari buruzko eztabaidarako, "diseinatzaile" taldeari emandako adierazpena zehatz-mehatz aurkitzea ez da hain garrantzitsua eztabaida bera baino. Interpretazioaren aurrerapena aurreko urratsean adierazitako markoarekin neurtzen da. Ariketa “ebaluatzaileek” ideia guztiak adierazi dituztenean amaitzen da.
Rolak alderantzikatu behar dira, haur bakoitzak asmakizuna zein interpretazioa lantzeko aukera izan dezan.
Lanak, “alderantzizko munduak” adierazten dituzten irudiak:
Honek idatzitako jarduera fitxa: Bruno Pellier
