Irakaskuntza eta hezkuntza esperientziak partekatu
Eskolak papera betetzen du irudi animatuen ikuspegi pertsonala eraikitzeko. Irudi horien gaineko begirada kritikoaren garapena haurreskolatik aurrera hainbat lanekin egindako topaketen bidez mugitzen diren irudiei buruzko kontzientzia piztuz ezarri daiteke. Animaziozko film laburren erabilera aberatsak eskainiz, irakasleak ikasleei beren sormena garatzeko aukera ematen die, baita animaziozko irudiaren ikuspegi aktiboa ere.
Zein da gaur egun animaziozko irudiek eskoletan?
Zeintzuk dira filmen gai didaktikoak eta didaktikoak?
Zein da irakaslearen papera filmen ustiapenean?
Irudiei begirada kritikoa
Zein baliabide dituzte haurrek irudiak ulertzeko, haien menpe egon gabe?
Nola ahalbidetu ditzakegu irudiak begirada aktibo batekin bereganatzea?
Irakasle bakoitzak ikuspegi pertsonal bat du. Era berean, partekatu zure esperientziak filmekin, zure jarduerak haurrekin.
Marjolaine Rouzeau MEEF-eko master-tesian bere atal txiki/ertaineko klasearekin izandako esperientzia aztertzen du eta animaziozko filmen hezkuntza-erabilera zalantzan jartzen du "Bottle" filmaren erabileran oinarrituta.
Deskargatu Marjolaine Rouzeauren memoria liburua.
Kirsten Leporek zuzendutako ezinezko adiskidetasun bati buruzko film laburra.
© Kirsten Lepore: Botila.
Hondar-gizon bat eta elurrezko panpin bat objektuak trukatuz komunikatzen dira itsasoak itsasertz batetik bestera garraiatutako botila baten bidez.
Hainbat korrespondentziaren ondoren, bakoitza bere ertzetik irtetea proposatzen dute ur azpian aurkitzeko... baina harea eta elurra uretan disolbatzen dira eta bi gizonak berriro elkartu aurretik desagertuko dira.
Marjolainek bere tesian ulermenari buruzko saio desberdinak aurkezten ditu eta paralelismoa ezartzen du pelikula baten esanahia ulertzearen eta album baten azterketa literaturan; lan honek, beraz, ahozko hizkuntza, agian idatzia eta bisuala mobilizatzen du, eta horri soinu hizkuntza gehitzen zaio.
Laburmetraitik, Marjolainek hiru jarduera jartzen ditu martxan, disoluzioari buruzko zientzia jarduera bat, ahozko hizkuntza jarduera bat: adiskidetasunaren gaiari buruzko "filosofia mokadua" eta idatzizko hizkuntza jarduera bat: bere klase ondoko klase ertain-goiarekin izandako korrespondentzia.