Film laburren inguruko hezkuntza jarduera Cooped
Partekatu zure emozioak, adierazi besteen aurrean, eztabaidatu.
Cooped © Ten Pound Toons
IzenburuaCooped
GaiaUztea, Animaliak
Generoa eta gako-hitzakKomikia, abandonua, animaliak, txakurra
Zikloa (filmerako)6-11 urte
Iraupena09 min 00 s
ErrealizazioaMike A. Smith
MusikaJ. M. Askew & C. Gray
EkoizpenaTen Pound Toons (États-Unis, 2014)
Egin hipotesiak, adierazi eta argudiatu.
Film laburren ahozko eztabaidak, amaierari buruzko hipotesiak eginez, ahozko zein idatzizko jarduerak animaliaren egoerari buruz.
Film labur honek bere jabeak giltzapetuta eta askatasun egarri duen txakur gizajo baten istorioa kontatzen digu. Gizon hau ez da egokia bere animalia zaintzeko, ezta bera ere! Frustrazioa gero eta indartsuagoa dela sentitzen dugu, txakurrak bere burua kontrolatzen ez duela amaitzen du eta etxean dagoen guztia apurtzen du! Amaiera komiko samarra eta zoriontsua da azkenean aire freskoa dastatu dezakeen animaliarentzat! Film hau klasean animalien egoeraz hitz egiteko aukera izango da. Kontuan izan dezakegu musika hunkigarriak ondo transmititzen dituela gizakiaren nonchalance eta animaliaren asperdura.
Lehenengo ikusteko, gelditu 7’44an. Eskatu haurrei istorioa kontatzeko, ulertu dutena esateko. Horretarako, “galdetu filma” fitxa erabil dezakezu. Ondoren, eskatu istorioaren amaierari buruzko hipotesia egiteko: Zer gertatuko dela uste duzu? Nola amaituko da istorioa? Lan hau ahoz zein idatziz egin daiteke. Talde eztabaida bat egin ondoren filmaren amaiera ikusi. Txakurra etxetik aterako ez ezik, mundua arakatuko du. Bere bidaia jarraitu dezakegu amaierako kredituetan. Helmuga bakoitzean irudia pausatu dezakezu eta haurrek bisitatu dituzten herrialde desberdinak asma ditzaten. Jabeari dagokionez, txandaka giltzapetuta, bere animalia berak jarritako egoeran aurkitzen da. Zer izango da berarekin? Berriro ere hipotesiak egin ditzakegu.
Ondoren, berriro ikusi filma eta hartu oharrak sakonago lantzeko... Bigarren ikustean, animaliaren emozioetan zentratu. Bere askatasun egarria oso ondo ageri da irudian, bereziki 1 min 57 s-an, paisaiak bere aurrean pasatzen ikusten ditugu. Tentsioa gero eta gehiago igotzen da; fisikoki, itxura aldatzen du: begiak puztuta eta odoletan jartzen zaizkio. Geroz eta aztoratuago dago eta etxean dagoen guztia apurtzen amaitzen du, hori dela emango diona jakin gabe (atearen heldulekua hautsita).
Hirugarren ikustaldian, zentratu gizona: gai al da animalia zaintzeko? Argi dago ezetz, jada ez baitu bere buruaz arduratzen! Eskatu haurrei pelikulan adibideak bilatzeko. Hasieratik ikusten dugu txakurraren ontzian kafea zerbitzatzen; bere kafeari putz egitea pentsatzen du hozteko baina eskuan daukan txakur janaria da!
Ondoren, animaliaren egoerari buruzko eztabaidari ekin. Animaliek emozioak sentitzen al dituzte? Ezagutzen al dute mina? Ondo dago txakur bat etxean giltzapetzea? Ondoren, uda hasierako abandonuei buruz zabaldu eta hitz egin ahal izango dugu, ehiza, zezenketak, oilarren korridak, fabriketako hazkuntza, zirkoko animaliak, antzarak indarrez elikatzea... Haurrei euskarri desberdinak eskaini: filmak, dokumental irakurketak, eleberriak, erreportajeak... Haurrek gai bat ikertu eta klasean aurkezpen bat aurkeztu ahal izango dute. Eta bukatzeko eta giza/animalien konplizitatearen adibide bikaina emateko, ezagutu benetako istorio batean inspiratutako “Hatchi” filmaren trailerra.
Honek idatzitako jarduera fitxa: Valérie du blog Val 10. Ezagutu Val 10 bloga...
