Film laburren inguruko hezkuntza jarduera Giant sun
Testuak ekoizteko prozesu bat ezartzea. Sortzen dituzten efektuen arabera keinuak, tresnak eta materialak aukeratu, antolatu eta erabiltzea.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
IzenburuaGiant sun
GaiaEguzkia
Generoa eta gako-hitzakKomikia, eguzki izpia, hiria, trafikoa
Zikloa (filmerako)3-11 urte
Iraupena01 min 12 s
ErrealizazioaY. Benedi & C.Desrumaux
EkoizpenaY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Idatzi bideoan inspiratutako istorio bat eta ilustratu.
Bideo hau frantsesa eta arte bisualak uztartzen dituen proiektu batean lan egiteko abiapuntua izan daiteke. Lehenengo haurrekin esanahia landu: eguzkiak ihes egin duen izpiak berreskuratu nahi ditu, eta hori lortzeko zailtasun handiak ditu. Bere burua gehiegi erakusten duenean, hiria esnatu eta bizia hartzen du. Hortaz, estratagemak erabili beharko ditu izpiak ohartu gabe harrapatzeko. Ahal den neurrian besoa luzatzen du eta eraikinak inguratzen ditu baina huts egiten du. Kamuflatzea erabakitzen du, baina eguzkiak erre egiten du eta arropak su hartzen du. Azkenean ez dakigu nola iristen den hara, baina badakigu ona dela azkenean eguzki izpiak bere tokira itzuli direlako. Haurrei balentria hori nola lortu zuen imajinatzeko eska diezaiekegu.
Hortik aurrera, ikasleak idazlanaren ekoizpenean parte har ditzakegu. Argibidea: imajinatu naturako beste elementu batek hari dagokion zerbait galtzen duela. Hasi ahoz ideiak biltzen; ikasleak motibatzea galdera/erantzun sistema baten bidez, ideia batzuk emanez idazten hasteko aukera emango diona. Lehenik eta behin burura etortzen zaizkigun naturako elementuak zerrenda ditzakegu, galdu zezakeen zatia izendatuz.
Adibideak: euri tanten zati bat galdu duen hodei bat, uraren zikloa etetea izango lukeen ondorioa, begien zati bat galdu duen zuhaitza, adar hautsi bat, ibai lehor bat, harkaitz zati bat galtzen duen mendi bat, olatuen bila dabilen itsasoa, etab...
Bakoitzak elementu bat aukeratu eta istoriotxo bat asmatu beharko du galdutakoa nola lortzen duten kontatzen duena. Zeintzuk dira oztopoak? Nola saihestuko dira? Hainbat ikaslek elementu bera aukeratu dezakete baina beste istorio bat asmatu. Orduan interesgarria izango da bertsio desberdinak alderatzea.
Idazteko lan honen ondoren, eskatu ikasleei euren istorioa ilustratzeko. Bakoitzak nahi duen teknika erabil dezake: arkatzak, pintura, mozketa, collagea, irudiak... Itsatsi ilustrazioa testuaren azpian edo ilustrazioaren azpian testua berridatzi erabilitako euskarriaren arabera, eta horiek guztiak A4 formatuko dokumentu batean sartu behar dira. Ikasle bakoitzak bere istorioa kontatu eta bere ilustrazioa erakusteko aukera izango du. Ekoizpen horiek, ondoren, denbora batez klasean erakutsi ahal izango dira ikaslearen ibilbide artistikoarekin bat egin baino lehen, salbu eta beste klase edo familiei helaraziko zaien bilduma batean bilduta.
Honek idatzitako jarduera fitxa: Valérie du blog Val 10. Ezagutu Val 10 bloga...
