Film laburren inguruko hezkuntza jarduera My strange grandfather
6-9 urte: Sortu eta erakutsi, bakarka edo kolektiboki, mota askotako ekoizpen plastikoak. Proiektu indibidual edo kolektibo batean asmatutako erantzunak proposatzea.
9-11 urte: Sortzen dituzten efektuen arabera keinuak, tresnak eta materialak aukeratu, antolatu eta erabili. Proiektu artistiko bat aurrera eramateko beharrezkoak diren tresna eta trebetasun nagusiak identifikatzea.

My strange grandfather © VGIK Debut
IzenburuaMy strange grandfather
GaiaItxura, Giza Jarduerak, Familia Harremana
Generoa eta gako-hitzakNarrazioa, aitona, familia harremana, eszentrikotasuna, bazterketa, hondartza
Zikloa (filmerako)6-11 urte
Iraupena08 min 40 s
ErrealizazioaDina Velikovskaya
MusikaC. Maria & E. Kadimsky
EkoizpenaVGIK Debut (Russie, 2011)
Sortu lan bat berreskuratzeko objektu batetik.
Film laburrean, aitonak hondartzako zakarrontzietatik era guztietako objektuak biltzen ditu bere sorkuntzak egiteko. Ikasleek bildutako objektuak erabiliz, Alain Bourbonnaisen “Petit Pierre” Manège eta “Turbulents” sorkuntzak behatuz, ikasleek euren sormena adierazten utziko dute.
1. Saioa Lehenik eta behin, ikasleek filma ikusiko dute eta edukiari buruz askatasunez adieraziko dute. Onartu erantzuna eta galdetu berriro: "Zer da berezia aitonaren sorkuntzak?" » Euren proposamenak bildu ondoren, bigarren ikustaldi bat eskaini. Ikasleei bildutako objektuetan eta egindako muntaketetan kontzentratzeko eskatuko zaie. Ondoren, gomendatu birziklapen prozesu hau erabiliz lan egiten duten artisten lana ezagutzea, hala nola “Petit Pierre” eta bere zalditxoa. Lata, metal edo kabinako piezak mihiztatuz bere eremuan gerran eraitsitako hegazkina, berreskuratu, moztu, muntatu edo juxtaposatu, Pierre Allezard, “Petit Pierre” izenez ere ezaguna den figuratxo mordoa sortzen du. "Petit Pierre"-k bizikleta gurpilak eta barruko hodiak eta engranajeak egiteko alanbreak ere biltzen ditu eta horrela dena bizia emateko. Ibilaldia motor elektriko batek gidatzen du.
Alain Bourbonnais-en “Turbulentsak”: sarezko egurrezko marko bat erabiltzen du, gomadun zerrendaz eta ehun-paperez estalita. Ondoren, egitura hori "jantzi" egiten da, gorri, laranja eta arrosa tonu kolorez tindatutako oihalekin eta parpailekin beltzez indartuta. Era guztietako objektu birziklatuak, zumezko saskiak, lataren estalkiak, muin-hezurrak, erratz gastatuak, arrautza-kutxak, kanpaiak, idi-barailak apaintzen dituzte tribu hau. Kola, iltzeak, torlojuak, alanbreak beharrezkoak dira material hauek muntatzeko. "Nahasi" bihurtzen dira, biraderaren gainean sartuta, mugitzen hasten direnean, eta gero jig grotesko eta baldarra dantzatzen dute. Prozesu hau berrerabiliz lan indibidual edo/eta kolektiboen sorkuntza landuko dugula iragarri. Antolatu birziklatutako objektuen bilketa bigarren saiora joan aurretik.
2. saioa Bakarka edo taldeka, berreskuratutako objektu eta materialak erabiliz, ikasleek beren animalia edo pertsonaia fantastikoa sortzeko gai izango dira aitonaren eta landutako artisten estiloan.
Zeharkako loturak eta baliabideak
Honek idatzitako jarduera fitxa: Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Ezagutu Maikresse72 bloga...

