Film laburren inguruko hezkuntza jarduera Pigeon pilfer
Behatu zure ekintzek, erabilitako tresnek, sortutako ondorioak.
Erabili hainbat tresna, digitalak barne, irudikatzeko.
Pigeon pilfer © San Francisco State University
IzenburuaPigeon pilfer
GaiaAnimaliak
Generoa eta gako-hitzakKomikia, usoa
Zikloa (filmerako)3-11 urte
Iraupena01 min 36 s
ErrealizazioaMichael Stevenson
MusikaP. Piratka & D. Mechlinski
EkoizpenaSan Francisco State University (États-Unis, 2008)
Inguruko mundua irudikatu eta irudimenari forma eman.
Ikuskizunaren ostean, film laburrean erabilitako materialei buruzko iritzia adierazteko eskatuko zaie ikasleei. (hemen, marrazkirik ez baina modelatzeko buztina).
Ondoren irakasleak erabilitako animazio teknikari buruz galdetuko die ikasleei. Nola animatzen dugu modelatzeko buztina eta mugimenduaren ilusioa ematen? Nola deitzen zaio teknika honi? Mugimenduaren ilusioa ez da bideo-kamera batekin lortzen, argazki kamera batekin baizik. Printzipioa argazkiak bata bestearen atzetik atera eta plano bakoitzaren artean objektuak eraldatzea da. Amaierara jarritako eta pelikula baten erritmoan ikusitako argazkiek mugimenduaren ilusioa ematen dute. Ingelesezko hitz batek teknika hau izendatzen du: stop motion (frantsesez, fotogramaz fotograma teknika).
Elkarrizketa kolektibo honen eta azalpenen ondoren, ikasleak gonbidatuko dira, talde txikitan, pertsonaia bat sortu eta stop-motion teknika erabiliz animatzera.
Stop motion teknikarekin esperimentatzeko urratsak.
1- Animatu nahi den objektuaren fabrikazioa Oso forma sinplea izan daiteke, hala nola paper kuboa, plastilinazko bola bat edo forma konplexuagoa, adibidez, juntagailuak dituen pertsonaia (txotxongiloa, plastilinazko pertsonaia, etab.). Ikasleek, beraz, lehenik objektu bat edo pertsonaia bat egiteko materialak aukeratuko dituzte (buztina, papera, marrazkia, hainbat objektu, hariak, kartoia, etab.).
2- Eszenatokia Animazio fasearen aurretik, segundo batzuk irauten duen eszenatoki soil eta isil bat irudikatuko dute ikasleek. Eszenatokia ahoz formulatuko da gero idatziz. Esaterako, nire animazioa puxika bat jaurtitzean izango da, nire animazioa paperezko txori bati hegoak astintzean... Kontuz! Urrats hau oso garrantzitsua da, lortu nahi den helburu bat ezartzeko aukera ematen duelako, hori gabe ikasleak animazio fasean desorientatuta egongo lirateke.
3- Animazioa eta argazkigintza Plano bakoitzaren artean zure objektua edo pertsonaia apur bat mugitzean edo eraldatzean datza teknika. Muturretara jarritako argazkiek mugimenduaren ilusioa ahalbidetuko dute.
Argazkiak ordenagailu batera konektatutako kamera eta stop motion softwarearekin edo smartphone/tablet aplikazio batekin atera daitezke. Hainbat software-programa daude eskuragarri. Dragonframe, Mac eta Windows-en eskuragarri dago, erabiltzeko erraza da. Hala ere, irakasleak probak egin beharko ditu ikasleekin erabili aurretik. Aplikazio asko ere bai. App Store eta Google Play,n eskuragarri dagoen Stop Motion Studio, aplikazioa intuitiboa eta ezin hobea da lehen stop motion esperientzia baterako; Argazkiak ateratzeko, ikusteko eta edizio-tresna jakin batzuk integratzeko aukera ematen du, hala nola argazki bat ezabatzea, soinu-banda gehitzea, etab.
4- Animazioa ikusi Ikustea animazioarekin eta filmaketarekin batera egiten da. Argazki batzuk egin ondoren, ikusteak animazioa egiaztatzeko aukera ematen du,
ezabatu eta, ondoren, argazki bat berreskuratu haren animazioa aldatu nahi baduzu (adibidez, zure pertsonaia gehiegi mugitu duzun kasuetan eta animazioa zurrunbiloa agertzen denean, ez da nahikoa leuna, edo zure pertsonaia nahikoa mugitu ez baduzu mugimenduaren ilusioa sortzeko).
5- Soinu-banda Zergatik ez eskaini, bigarren urrats gisa, ekoitzitako filmei ahotsa edo musika gehitzea. Goian aipatutako software eta aplikazioek erraz emango dute hori.
Honek idatzitako jarduera fitxa: Dgedie. Ezagutu L’école des Juliettes bloga...
