Airearen aurkikuntza esperientzia

Jardueraren urratsak

1 Filma bere osotasunean ikustea

2 Ikasleen erreakzioak eta galdeketak biltzea beharrezkoa bada

• Non gertatzen da film laburra? Errepidean, hiri batean, auto-ilaran...
• Nor da pertsonaia nagusia? Gizon bat auto horian.
• Zein da bere arazoa? Bere autoa bi kamioi artean trabatuta dago, auto ilara batean.

Aurkeztu "Urratsak" txartelak ikasleei eta eskatu pertsonaiaren emozioak aztertzen:

• Lasaitasuna ( iristen denean).
• Etsipena (auto-ilarak deskubritzen dituenean).
• Haserretzea (blokeatuta dagoela ulertzen duenean).
• Amorrua (hortik ateratzeko atzera egin ezin duenean).
• Sorpresa (bere txikleak autoa altxatzen duenean).
• Poza (ihes egitea lortzen duenean). Zergatik harritzen da pertsonaia? Txikleak ezin duelako autorik altxatu.

Inprimatu jarduera honetarako materialak...

3 Bilatu

• Eskatu ikasleei esperimentu bat egiteko esaten ari direna frogatzeko eta ezin dela frogatzeko.
• Jarri ikasleak taldeka.

Material hauek erabiliz, eskatu txiklearen eszena birsortzeko:

• Puxikak.
• Plastikozko autoak (haurren jostailua).
• Pertsonaiak (Lego edo Playmobil motakoak).
• Soka (behar izanez gero puxika autoari lotzeko).
• Utzi ikasleei esperimentua egin eta eskatutako eszena birsortzen.

4 Partekatzea Taldeek euren esperientzia, erabili duten materiala eta ondorioa aurkezten dute: posible al da

ala ez? Ondorioa eginda, galdetu ikasleei zeintzuk diren, haien ustez, autoak hegan egin ez izanaren arrazoiak. Bildu haien hipotesiak kartel batean, gorde eta berrerabili ahal izateko, aireko hurrengo saio batean.

Luzapen posiblea

• Airearen propietateei buruzko sekuentzia, filmean gertatzen dena zergatik ez den posible ulertzeko.