Film laburren inguruko hezkuntza jarduera Sisters
Identifikatu eta adierazi zure emozioak eta sentimenduak haiek erregulatuz.
Balora ezazu zeure burua eta izan entzuteko eta enpatiarako gai.
Disernimendua eta pentsamendu kritikoa trebetasunak garatzea.
Sisters © Anchi Shen
IzenburuaSisters
GaiaFamilia harremana, Komunikazioa
Generoa eta gako-hitzakKomedia, adiskidetasuna, arreba, guraso harremana, telefonoa
Zikloa (filmerako)6-11 urte
Iraupena01 min 32 s
ErrealizazioaAnchi Shen
MusikaChi-Hsuan Chia
EkoizpenaCalarts (États-Unis, 2014)
Eztabaidatu, imajinatu, idatzi eta antzeztu egoera frustragarri bat elkarrekin.
Jarduera hau filmaren alderdi psikologikoen garapen gisa har daiteke, galdeketa moralaren oinarriak sartzeko: norberaren sentimenduak eta nahiak ulertzea, besteengan antzekoak irakurtzea, bat ez datozen egoerak antzematea.
Hasteko, bi pertsonaiek erakutsitako emozioen azterketa zehatza eginez eta haien desadostasunaren azalpen posibleei buruzko eztabaida (ilusioa, etsipena, gogaikarria, haserrea, tristura txikiarentzat, ezgaitasuna eta helduagoarentzat harridura). Honek pertsonaien pentsamenduak imajinatzeko idazketa lanaren forma har dezake, partekatzeko eta eztabaidarako uneekin txandakatuz, bi ikuspuntuen simetria (zuzenbidez) bete-betean arakatzeko.
Bigarrenik, filmeko “gatazkaren” testuinguruari erreparatuko diogu: familia biltzearen itxaropenak, telefonoaren papera. Hemen, berriz, egoeran sakontzea da ohiturak edo arau inplizituak imajinatzeko (egoera ezberdina izango zen ahizpa txikiak galdera bat besterik ez balu egin nahiko balu? zergatik ez du eteten ahizpa nagusiaren telefono-deia? etab.). Kortesiazko arauei, haur/helduen hierarkiak, objektuak erabiltzeko arauei, etab. galdera pragmatiko batekin lotura egiteko aukera da.
Garbiketa horren ostean, bi pertsonaiekin zirriborro laburrak eraikitzeko garaia iritsiko da, eztabaidatutako ideiak berrerabiliz. Haurrek dozena erdi egoera formulatzen dituzte osagarririk gabe eta hitzik gabe jolasteko. Etapa honetan, irakasleak rol iraulketa bat iradoki dezake: haurra da zeregin batean murgilduta dagoena eta heldua berari zerbait komunikatzen saiatzen dena. Haurrak binaka lan egiten dute, aldez aurretik idatziz edo, hobe, inprobisazioz. Ondoren, klasera aurkezten dute.
Jarduera prestatzeko, galdera historiko/sozialaren eta galdeketa etiko/moralaren arteko aldea kontuan hartzen saiatu behar duzu. Egoerak aztertzea, beraz, arazo sozialen aurretik gelditu behar da, bereziki frustrazioaren papera hezkuntzaren gai nagusi gisa. Oraintsuko eraikuntza historikoa den gai honi buruzko eztabaidak ez du garrantzirik hemen. Haurrak emozioen hiztegia, jokabide logika dibergenteak, rolak trukatzea, eztabaida baten simulazioa, etab... bezalako nozioak manipulatzea da kontua.
Luzapena eta erreferentziak
Honek idatzitako jarduera fitxa: Bruno Pellier
