Film laburren inguruko hezkuntza jarduera The best toy
Fabrikatutako objektuen funtzioa eta funtzionamendua ulertzea.
Erabili marrazkia bere aniztasun osoan adierazpide gisa.
The best toy © Gabriel Lin
IzenburuaThe best toy
GaiaAdiskidetasuna, Itxura
Generoa eta gako-hitzakKomedia, bazterketa, jostailua, lagunak, autokonfiantza
Zikloa (filmerako)3-9 urte
Iraupena02 min 46 s
ErrealizazioaGabriel Lin
MusikaPepper Rivera
EkoizpenaCalarts (États-Unis, 2014)
Deskribatu eta konparatu bi jostailuen bizi-zikloa
Pelikulan, jostailuarekiko harremana berehalakotasunaren moduan bakarrik azaltzen da: jostailu bat agertzen da eta berehalako desioa pizten du, bakoitza aurrekoa deuseztatzera helduz. Pertsonaia nagusiak ikuspegi iraunkorragoa ezartzen du denbora batez, dagoen jostailua egokituz eta horri funtzioak gehituz. Baina azkenean huts egiten du. Porrotetik ezer ikasten badu, jatorrizko jostailuarekin duen harremanaren balioa da. Ondorio honek jasangarritasunari buruzko galdera bat galtzeko arriskua du, eta hori, hala ere, pertsonaiak jasaten duen berritasun lasterketaren deskribapenean dakar. Gure enpresaren produktutzat hartuta, jostailu guztiak ez dira berdinak iraunkortasunaren aldetik.
Ideia hori pentsatzeko, jostailu baten “bizi-zikloa” landu dezakegu, 4 fasetan besterik gabe defini daitekeena: bere fabrikazio-prozesua, bere banaketa-metodoak, bere erabilera-iraupena, bere etorkizuna objektu gisa (transmisioa, hondakinak, birziklapena).
Jarduera honek lagundutako proiektu bat sor dezake, Bizitza Zikloaren Analisiaren kontzeptu nagusiak jorratuz (karbono aztarna, ekoizpen sozio-arduratsua, etab.). Modu mugatuagoan ere gauzatu daiteke haurrak euren etxean emozionalki zentrala den objektu bati buruzko gizarte-mailako hausnarketa-mailaz kontzientziatzeko. Adierazle errazak erabil ditzakegu (adibidez, beharrezkoak diren bidaia kopuruaren ebaluazioa, fasearen iraupena), zikloaren noziora hurbildu, etab.
Zehazki, beharrezkoak diren ikerketak elkarrekin egitean eta emaitzak diagrama moduan aurkeztean datza lana, sorkuntza grafiko/ikonografikoko lanetarako aukera izango dena.
Prozedura lehen jostailu bat lantzea izan daiteke, non informazioa nahiko erraza den eskuratzea (adibidez, Lego, Playmobil) eta hasieran 4 faseak ulertzeko modu nahiko zuzenduan, gero lana nahiko ezberdina den bigarren jostailu batean berriro egitea (adibidez, Hand spinner, Beyblade topak, etab.).
Honek idatzitako jarduera fitxa: Bruno Pellier
