Le court métrage « Une histoire vertébrale » a été sélectionné au festival Takorama 2021 organisé par l'association Films pour enfants.
1-Quelle est la particularité du personnage principal ?
Le personnage principal a le dos courbé.
2-Quel est le lien entre le personnage principal et le titre du film ?
Le dos courbé du personnage est certainement dû à une déformation de sa colonne vertébrale et le titre « Une Histoire Vertébrale » indique que cela va être le sujet du film.
3-Quel est le rêve du personnage principal ?
Il rêve d’amour et de l’âme sœur. Il est admiratif devant une affiche de cinéma qui met en scène un couple et s’imagine à la place du héros du film. Il rêve de danser.
4-Que se passe-t-il à 3 min 10 s ?
Il essaye de danser avec un mannequin femme en carton mais la déformation de sa colonne vertébrale ne lui permet pas de la tenir dans ses bras. Le carton se casse.
5-Qui découvre-t-on à 4 min 12 s ?
Une femme qui habite dans le même immeuble et qui semble avoir la même particularité que le personnage principal.
6-Qu’essaie de faire l’oiseau ?
L’oiseau, qui a compris que les deux personnages avaient un point en commun et qu’une rencontre changerait peut-être leur vie, essaye d’arranger une rencontre.
7-Que se passe-t-il lors de leur première rencontre ?
Les deux personnages ne semblent pas compatibles. En effet la courbure de leur colonne vertébrale ne permet pas de véritable rencontre. Ils sont comme deux formes géométriques qui ne s’encastreraient pas l’une dans l’autre.
8-Que se passe-t-il dans l’escalier ?
La forme de l’escalier leur permet enfin de se rencontrer.
9-Comment décririez-vous la musique du début puis de la fin du film ?
La musique, triste au début du film, accentue le sentiment de solitude du personnage.
À 8 min 5 s du film, dans l’escalier, un son de trompette rompt avec la tristesse de la première musique et la mélodie gaie renforce la joie de la rencontre des personnages.
Prolongements et références
1- À propos des personnes en situation de handicap
- À quoi font penser les personnages et la déformation de leur colonne vertébrale ?
Cela fait penser à des personnes en situation de handicap qui rencontrent des difficultés et des obstacles dans leur quotidien.
- Qu’est-ce que l’école inclusive ?
L’école inclusive est une école qui prend en compte les singularités et les besoins éducatifs particuliers de chaque élève, en particulier des élèves en situation de handicap.
Cela permet de maximiser le potentiel intellectuel, physique et social de chacun mais aussi d’assurer un climat scolaire non discriminant.
La mise en place d’aménagements pour des élèves dyslexiques, la scolarisation à mi-temps d’élèves allophones pour leur permettre d’acquérir la maîtrise de la langue française, l’accompagnement d’élèves à mobilité réduite, en particulier durant les déplacements scolaires, sont autant de mesures en faveur d’une école plus inclusive.
Le mot « inclusion » est le contraire du mot « exclusion ».
Activités pédagogiques proposées par Christophe et Olivier Defaye.
