Film priča jednostavnu priču koju su doživjela sva djeca: kako izmisliti svijet iz mašte za bijeg od svakodnevice uokvirene pravilima koja nameću roditelji (i cijelo društvo iza njih). Srednjovjekovno okruženje dodaje povijesni štih koji nastoji izgrebati, u prvom dijelu filma, idiličnu sliku princeze.
Film iskorištava (prilično laku) suprotnost između prirode i kulture. Svijet o kojem sanja mala princeza zapravo je svijet prijeteće šume, naseljene na prvi pogled zastrašujućim bićima, čije biljno carstvo zauzima sve, od zidova dvorca do predmeta kulture kojima ga želimo prilagoditi. Grafika podržava tu suprotnost između geometrijske krutosti dvorca i invazivne fluidnosti šumskih životinja i biljaka.
Priča je dakle priča o princezinom otkriću vrijednosti prijestupa. Ali iskustvo je u najboljem slučaju mali ubod, lik koji se vraća u krug obitelji, kako bi na trenutak podijelio svoje otkriće. U tom procesu, vragolasto ćemo se kretati u svijetu klišeiziranih slika i nazirati mogućnost njihove naličja.
Shvatite priču, temu, izrazite svoju osjetljivost i vježbajte svoje kritičko mišljenje.
Zanimljivost Dark Dark Woodsa leži manje u priči nego u promišljanjima koja nam omogućuje da ocrtamo ikoničku vrijednost slika (slika uzetih kao sažetak kulturnih reprezentacija).
Možemo početi raspravljati o pojmu stereotipa i identificirati sve one koji se koriste u filmu u vezi s “pričama o princezama”.
Zatim bi bilo zanimljivo razmišljati o učincima slika, kao što je opisano u dijelu filma gdje se djevojčica uči da nalikuje portretima u galeriji slika. Ovu raspravu možemo proširiti propitujući povijest mjesta žene u društvu, a posebno razlike između slike žene koju prenosi dvorska književnost (koja se uvelike zadržala u suvremenim prikazima) i društvene stvarnosti klasičnog srednjeg vijeka.
Drugo područje rasprave odnosi se na sliku šume. Kako se suprotstavlja uobičajenom životu male princeze i zašto? Je li šuma i danas mjesto nepoznatog? Mjesto šume, kao mjesto divljine i mjesto života, zaslužuje i povijesnu perspektivu.
1-Zašto djevojčica pristaje raditi sve aktivnosti koje joj se nametnu?
Dijete treba raditi ono što odrasli od njega traže... Princeza ima dužnosti s obzirom na svoj rang, mora se ponašati na određeni način, koji mora naučiti...
2-Zašto se boji šumskih stvorenja?
Oni su čudovišta: nepoznata bića koja žive izvan ljudi. Dolaze iz šume, koja je sama po sebi opasno mjesto.
3-Zašto možemo reći da je svijet šume suprotan svijetu dvorca?
Šuma je organska, divlja, neuređena, slobodna, dok je dvorac mineralan, pregrađen, uređen, ograničen...
4-Koji su sve elementi koji pokazuju da smo u “priči o princezi”?
Dvorac, srednjovjekovne nošnje, slike, posluga, konvencionalne djelatnosti (održavanje, vez, glazba, književnost)...
5-Što novo donosi film o princezama?
Njihov život je bio težak, bilo je puno pravila za naučiti. Nisu nužno bili zadovoljni svojom ograničenom situacijom. Bili su kao zarobljenici...
6-Za što se koriste portreti u dvorcu? Imaju li oni utjecaja na princezin život?
Oni su princezini preci. Oni su slika onoga što mora postati, modela koje mora reproducirati.
7-Zašto se princeza toliko zabavlja sa šumskim stvorenjima?
Zbog njih ona iskusi ono što inače ne može. Oni ne podliježu pravilima života u dvorcu, oni ta pravila krše. Odvode je iz dvorca. Dopuštaju mu da slobodno koristi svoje tijelo.
8-Što je princeza naučila?
Da život nije ograničen na pravila princeze, da se i njeni roditelji mogu poželjeti zabaviti, da je način na koji se moramo ponašati u društvu poput odjevnog predmeta koji skriva ono što zapravo jesmo...
Reference
O ženskoj povijesti: *Povijest žena na Zapadu - svezak 2 Srednji vijek*, Georges Duby i Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (r.) (Plon, 1990.).
O povijesti odnosa čovjeka sa šumom: *Priča o šumi*, Martine Chalvet (Seuil, 2011.).
Izrađeno uz potporu francuskog Ministarstva nacionalnog obrazovanja i CNC-a.
Gledanje filma s obitelji, obrazovne aktivnosti s roditeljima kod kuće i s učiteljima u razredu.
