Գործիքների տուփ

Հարցադրում անիմացիոն ֆիլմի մասին

Ինչպե՞ս կարող ենք պայմաններ ստեղծել մեթոդի, ինքնավարության աստիճանական ձեռքբերման համար, այդ թվում՝ ուսանողներին աստիճանաբար տեղեկացնելով իրենց դիտարկումներում ինվարիանտների գոյության մասին:

Հարմարվելով իրենց տարիքին և մակարդակին, ուսուցչի պարտականությունն է ուսանողներին հրավիրել մտածելու այն ռազմավարությունների մասին, որոնք նրանք օգտագործում են հարցականի տակ դնելու, վերլուծելու և հասկանալու համար, որպեսզի նրանք կարողանան քննադատել դրանք, յուրացնել դրանք և կարողանան յուրացնել դրանք, վերօգտագործել դրանք և զարգացնել դրանք:

Անիմացիոն ֆիլմի ցուցադրությունը պետք է հնարավորություն տա ուսանողներին հանդիպել ստեղծագործությանը, կասկածի տակ դնել այն, ձևակերպել քննադատական ​​դատողություն, արտահայտել կարծիք, փաստարկված տեսակետ, բանավիճել, համեմատել, դիտարկել, կապեր հաստատել այլ ստեղծագործությունների, այլ արվեստի, այլ լրատվամիջոցների հետ, որոնք գրավել են նույն առարկան: Սա ուսանողների համար գիտելիքներ ձեռք բերելու և հմտություններ ձեռք բերելու հնարավորություն է, որոնք նրանք կարող են փորձության ենթարկել այլ ժամանակ:

Անն-Մարի Ֆիլյոն, ակադեմիայի պատվավոր տեսուչը, ցույց է տալիս այս կետը՝ օգտագործելով Ռիսա Քիմպարայի «Անձրև և ձուկ» ֆիլմը:

Ներբեռնեք Հարցը ֆիլմի ֆայլը...

Ընդհանուր կրթական գործունեություն

Յուրաքանչյուր ֆիլմի համար ընդհանուր գործողությունների և հարցերի ցանկ:

Երեխաների հետ ֆիլմ բացահայտելը եզակի փորձ է. զվարճալի, այն թույլ է տալիս դասարանում աշխատել դպրոցական ծրագրերի բոլոր նպատակային հմտությունների վրա և զարգացնել բազմաթիվ հմտություններ: Իրեն հասկանալու և հասկանալու, մտավոր պատկերներ ստեղծելու, դիտարկելու, դասակարգելու, հորինելու, ուրիշների հետ շփվելու կամ նույնիսկ շարժման միջոցով արտահայտվելու, ռիթմի և ձայնային աշխարհների նկատմամբ զգայուն լինելու կարողություն։

Ֆիլմերը նաև հրավիրում են երեխաներին ճանաչել իրենց զգացմունքները և հասկանալ ուրիշների զգացմունքները:

Որոշ հարցեր ընդհանուր են յուրաքանչյուր ֆիլմի համար. երբեմն ակնհայտ են դառնում մեծահասակների համար, դրանք պարտադիր չէ, որ բնական են, և երեխաների հետ յուրաքանչյուր դիտում հնարավորություն կտա հարցեր տալու, որոնք ռեֆլեքսներ կդառնան քննադատական ​​մտածողություն վարելու և ճաշակ զարգացնելու համար: Շատ գործողություններ նույնպես ընդհանուր են յուրաքանչյուր ֆիլմի համար: «Գործիքատուփը» առաջարկում է տարրական դպրոցի բոլոր դասերին սպասարկող գործողությունների ցանկը:

Ներբեռնեք գործիքակազմը…

Ընտրության ցանց և դիտման խորհուրդ

Ընտրության ցանցը, որը մշակվել է «3-6-9-12» ասոցիացիայի և «Ֆիլմեր երեխաների համար» ասոցիացիայի հովանավոր Սերժ Տիսերոնի հետ համատեղ, ներկայացնում է չափանիշները, որոնք օգտագործվում են «Ֆիլմեր երեխաների համար» ասոցիացիայի կողմից՝ որոշելու տարիքը, որից ցածր որոշ ֆիլմեր հարմար չեն լինելու՝ պատճառաբանելով, որ դրանք կարող են վնասել երեխայի զարգացմանը կամ հավասարակշռությանը:

Դիտման ժամանակը, թեման, հաղորդագրությունը, դրվածքը, կերպարները, տեսողական և էսթետիկ տիեզերքը, ձայնային տիեզերքը…

Ցանցը նաև թույլ է տալիս յուրաքանչյուր մեծահասակի որոշել՝ ցուցադրել ֆիլմը, թե ոչ:

Դիտելու խորհուրդը երեխաների ինտելեկտուալ, զգայական, զգացմունքային և փոխհարաբերությունների զարգացմանը համահունչ թեմաների առաջարկ է:

Ի՞նչ թեմաներ քննարկենք 3, 6, 9, 12 և 16 տարեկան երեխաների հետ։

Ներբեռնեք ընտրության ցանցը…