Շատ գեղեցիկ կարճամետրաժ ֆիլմ հիշողությունների մասին։ Ջրաներկն ու երաժշտությունն ավելի են սաստկացնում ֆիլմի մելամաղձոտությունն ու սյուրռեալիզմը։ Ջրաներկային ներկերի օգտագործմամբ մեր ընտրության հազվագյուտ ֆիլմերից մեկը: Բացահայտեք ռեժիսորի այլ ստեղծագործություններ Վլադիմիր Լեսչիովի ֆիլմերը
Հասկացեք պատմությունը, թեման, արտահայտեք ձեր զգայունությունը և գործադրեք ձեր քննադատական մտածողությունը:
1Քանի՞ տարբեր կերպարներ կան ֆիլմում:
Երկու՝ տղամարդն ու կինը, բայց իրենց կյանքի տարբեր ժամանակներում:
2Ո՞ր դարաշրջանում է տեղի ունենում ֆիլմը:
Պտուտակային ավիացիայի դարաշրջանում։
3Ի՞նչ է պատահում օդաչուի հետ, երբ նրան բռնում են ցանցում:
Նա սիրահարվում է նավակում գտնվող կնոջը և թողնում նրա աշխատանքը՝ որպես ավիատոր։
4Պատմության սկզբում և վերջում գծավոր խցիկը նույնն է:
Դա նույնը չէ: Առաջինը՝ աերոդրոմի, մյուսը՝ նավավարի։ Նրանք նշում են երկու տարբեր վայրեր և ժամանակներ:
5Ո՞րն է «պատմության» սկիզբը և ո՞րն է ավարտը:
Սկիզբը. երեխան ինքնաթիռների մասին երազում է օդանավի մոտ գտնվող տնակում: Վերջ. նավակի վարձակալության խցիկի կողքին գտնվող մարդը:
6Ինչպե՞ս ենք հասկանում, որ ժամանակն է անցնում։
Նույն վայրերում մենք տեսնում ենք տարբեր տարիքի կերպարներ, որոնք նման են իրար:
7Ո՞ր տարրերն են նման և որո՞նք են հակադիր տարրերը ֆիլմում:
Երկինքն ու ծովը, թռչուններն ու ձկները, միջատներն ու բույսերը, ինքնաթիռներն ու նավակները, անիվների վրա գտնվող տնակն ու փարոսը...
8Ավիատորի կերպարը կատարե՞լ է իր մանկության երազանքը։
Այո, որովհետև նա օդաչու էր և որոշ ժամանակ ճանապարհորդում էր, և ոչ թե այն պատճառով, որ հետագայում հեռացավ դրանից՝ կնոջ հետ փարոսում տեղավորվելով։
9Ի՞նչ տխուր զգացողություն(ներ)ի հետ կարող ենք կապել այս ֆիլմը:
Ափսոսանք, անգործություն, հառաչանք, կարոտ...
Ֆիլմի դիտում ընտանիքի հետ, դաստիարակչական գործունեություն ծնողների հետ տանը և ուսուցիչների հետ դասարանում։
