Casse-croûte ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಸುತ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಮಾಹಿತಿಯ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ.
ಅಗತ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ.

Casse-croûte © B. Sankur et G. Godet
ಶೀರ್ಷಿಕೆCasse-croûte
ಥೀಮ್ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜೀವಂತ ಪ್ರಪಂಚ
ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕೀವರ್ಡ್ಗಳುನಿರೂಪಣೆ, ತಿಂಡಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಕಾಡು, ಹಾವು
ವಯಸ್ಸು (ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ)3-11 ವರ್ಷಗಳು
ಅವಧಿ58 s
ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರB. Sankur & G. Godet
ಉತ್ಪಾದನೆ(France, 2016)
ಜೀವಂತ ಪ್ರಪಂಚದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯ ತತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?
ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯು ಜೀವಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ತಿನ್ನುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ... ಅವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ... ಯಾರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ... ಯಾರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ... ಇದು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಮತೋಲನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರದಂತೆಯೇ ಅನೇಕ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳಿವೆ: ಭೂಮಿಯ ಪರಿಸರದ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿ, ಜಲಚರ ಪರಿಸರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಿ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಅವರಿಗೆ ಏಕೆ ಸುಲಭ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಈ ಸಂಶೋಧನೆ (ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ) ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮೂರು ವರ್ಗಗಳ ಜೀವಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯು ಉದ್ದವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಲಿಂಕ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು (ನಿರ್ಮಾಪಕರು, ಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯುವವರು) ತೋರಿಸಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವ ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಪಿರಮಿಡ್ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಾಣಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಳೆ ಬರೆದವರು: Christophe Defaye
