ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಿನಿಮಾದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸ್ಥಳ

ಇಂದು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ಥಾನವೇನು?

ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಶೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ನೋಟ

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದರೆ ಏನು?

ಸಕ್ರಿಯ ನೋಟದಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸಲು ನಾವು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಬಹುದು?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಚಲನಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಾರ್ಜೋಲೈನ್ ರೂಝೆಯು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವ

ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ತನ್ನ MEEF ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, Marjolaine Rouzeau ತನ್ನ ಸಣ್ಣ/ಮಧ್ಯಮ ವಿಭಾಗದ ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು "ಬಾಟಲ್" ಚಲನಚಿತ್ರದ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ.

Marjolaine Rouzeau ಅವರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನ: ಬಾಟಲ್

ಕರ್ಸ್ಟನ್ ಲೆಪೋರ್ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಅಸಾಧ್ಯ ಸ್ನೇಹದ ಕುರಿತು ಕಿರುಚಿತ್ರ.

© ಕರ್ಸ್ಟನ್ ಲೆಪೋರ್: ಬಾಟಲ್.

ಮರಳು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಮಮಾನವ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ ಒಂದು ದಡದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ದಡಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲಾದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಲವಾರು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ತೀರದಿಂದ ಪ್ರತಿ ರಜೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಆದರೆ ಮರಳು ಮತ್ತು ಹಿಮವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಪುರುಷರು ಮತ್ತೆ ಒಂದಾಗುವ ಮೊದಲು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಕಥೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಮಾರ್ಜೋಲೇನ್ ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಲ್ಬಂನ ಅಧ್ಯಯನದ ನಡುವೆ ಸಮಾನಾಂತರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾಳೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಧ್ವನಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೌಖಿಕ, ಪ್ರಾಯಶಃ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಿರುಚಿತ್ರದಿಂದ, ಮಾರ್ಜೋಲೈನ್ ಮೂರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಸರ್ಜನೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಸ್ನೇಹದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಲಘು" ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆ: ತನ್ನ ವರ್ಗದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಮಧ್ಯಮ-ಉನ್ನತ ವರ್ಗದೊಂದಿಗಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ.