Giant sun ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಸುತ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
ಶೀರ್ಷಿಕೆGiant sun
ಥೀಮ್ಸೂರ್ಯ
ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕೀವರ್ಡ್ಗಳುಕಾಮಿಕ್, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ, ನಗರ, ಸಂಚಾರ
ವಯಸ್ಸು (ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ)3-11 ವರ್ಷಗಳು
ಅವಧಿ01 min 12 s
ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರY. Benedi & C.Desrumaux
ಉತ್ಪಾದನೆY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
ಭೂಮಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಸ್ವತಃ ತಿರುಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಗಲು/ರಾತ್ರಿ ಪರ್ಯಾಯ.
ಈ ವೀಡಿಯೊ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹಗಲು/ರಾತ್ರಿಯ ಪರ್ಯಾಯ, ನೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬಣ್ಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕನಸಿನ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.
ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ (ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಕಿರಣವನ್ನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ), ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರತರಲು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ಅರ್ಥೈಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ನಂತರ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳಗಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: ನಗರವು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವನ ಕಿರಣವನ್ನು ಹಿಡಿಯದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹಗಲು/ರಾತ್ರಿ ಪರ್ಯಾಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಸೂರ್ಯ ಏಕೆ "ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ" ಮತ್ತು "ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಾನೆ"? ಈ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ನಂತರ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ಈ ಪಾಠವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ನಾವು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಅನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕೇಳಬಹುದು; ಲ್ಯಾಮಾಪ್ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಫೈಲ್ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
ಈ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ ನೆರಳಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ವೀಡಿಯೊಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಪಿರಮಿಡ್ಗಳ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೆರಳುಗಳು ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ, ಶಾಲೆಯ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ತಮ್ಮ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹೇಳಿ. ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ನಂತರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಈ ಬಾರಿ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ (ಒಂದು ದೀಪ) ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕುಶಲತೆಯ ಹಂತಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇಳಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ನಂತರ ಅದರ ನೆರಳು, ಈ ಬಾರಿ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ. ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳಿಗಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಈ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಳೆ ಬರೆದವರು: Valérie du blog Val 10. ವ್ಯಾಲ್ 10 ಬ್ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ...
