Giant sun ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಸುತ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಪಠ್ಯ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿ. ಅವರು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸನ್ನೆಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಸಂಘಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಳಸಿ.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
ಶೀರ್ಷಿಕೆGiant sun
ಥೀಮ್ಸೂರ್ಯ
ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕೀವರ್ಡ್ಗಳುಕಾಮಿಕ್, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ, ನಗರ, ಸಂಚಾರ
ವಯಸ್ಸು (ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ)3-11 ವರ್ಷಗಳು
ಅವಧಿ01 min 12 s
ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರY. Benedi & C.Desrumaux
ಉತ್ಪಾದನೆY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
ವೀಡಿಯೊದಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಈ ವೀಡಿಯೊ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಸೂರ್ಯನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ತನ್ನ ಕಿರಣವನ್ನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ನಗರವು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಜೀವಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಕಿರಣವನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಹಿಡಿಯಲು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಆದರೆ ಅವನು ವಿಫಲನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಮರೆಮಾಚಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನು ಉರಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ಅದರ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿತು. ಅವರು ಈ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಅಲ್ಲಿಂದ ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸೂಚನೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ; ಪ್ರಶ್ನೆ/ಉತ್ತರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರಬಹುದಾದ ತನ್ನ ಭಾಗವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಮೊದಲು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ತನ್ನ ಮಳೆಹನಿಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಮೋಡ, ಜಲಚಕ್ರವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೊಗ್ಗುಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಮರ, ಮುರಿದ ಕೊಂಬೆ, ಒಣಗಿದ ನದಿ, ಬಂಡೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪರ್ವತ, ತನ್ನ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಮುದ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಳೆದುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳುವ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು. ಅಡೆತಡೆಗಳೇನು? ಅವರು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು. ನಂತರ ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಈ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯದ ನಂತರ, ತಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಕೊಲಾಜ್, ಚಿತ್ರಗಳು... ಪಠ್ಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ ಅಥವಾ ಬಳಸಿದ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿವರಣೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಇವೆಲ್ಲವೂ A4 ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬಂದು ತಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಮೊದಲು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರ ತರಗತಿಗಳು ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ರವಾನಿಸುವ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸದಿದ್ದರೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಳೆ ಬರೆದವರು: Valérie du blog Val 10. ವ್ಯಾಲ್ 10 ಬ್ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ...
