Googuri Googuri ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಸುತ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಅನುಭವವನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ.
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ.
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
ಶೀರ್ಷಿಕೆGooguri Googuri
ಥೀಮ್ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧ
ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕೀವರ್ಡ್ಗಳುಚಿಂತನಶೀಲ, ಪ್ರಯೋಗಶೀಲ, ಅಮೂರ್ತತೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ, ಅಜ್ಜ, ಮೊಮ್ಮಗಳು
ವಯಸ್ಸು (ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ)3-11 ವರ್ಷಗಳು
ಅವಧಿ08 min 23 s
ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರYoshiko Misumi
ಸಂಗೀತNatsuko Yokoyama
ಉತ್ಪಾದನೆTokyo University of the Arts (Japon, 2010)
ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ನಂತರ ವಿವರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಮಂಜಿನ ಸುಳಿಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಕೂದಲು ಬೀಸುವ ಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ) ಇದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರ ಡೊಮೇನ್ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವ ವಿಶಾಲವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎರಡನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಿರುಪದ್ರವ ಅಂಶದ ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುವುದು: ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಶಾರ್ಪನರ್ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳ ಸಣ್ಣ ರಾಶಿ, ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟೆಡ್ ಗೋಡೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ, ಚರ್ಮ, ಬಟ್ಟೆ, ಸಸ್ಯದ ಅಂಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ (ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ) ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ, ಏನು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಜವಾದ "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ" ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಿದ ಅದೇ ಗಮನಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ರಚಿಸಲಾದ ವಿಭಿನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಎರಡನೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು (ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತು, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ, ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿ).
ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಜಾಗಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ) ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಗತಿಪರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಾಗುವ ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ನಾವು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು: ಕೋಲೆಸೆನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ಚಿತ್ರಗಳು. ಎಲಿಸಬೆತ್ ಬೌಚೌಡ್ (2019) ಅವರಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲ್ಪನೆ. ಜೀವರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲಿಂಡೆನ್ ಗ್ಲೆಡ್ಹಿಲ್. ನ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು
ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಳೆ ಬರೆದವರು: Bruno Pellier
