ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ

ಮೊದಲ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ, "ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ತನ್ನ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ. ಇದು "ಮೆಮೊರಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಟ್, ನೆನಪಿಡುವ ವೇಗದ ಆಟ" ಎಂಬ ಆಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಚೋದಕವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನೆನಪುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಮನೆಯ ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಇನ್ನೂ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಓಡುತ್ತಾಳೆ ಆದರೆ ಅವಳ ಬೆತ್ತವಿಲ್ಲದೆ (ಚಿತ್ರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಬೆತ್ತ ಬೇಕು), ಮತ್ತೆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿ ಮನೆಯಿಂದ ಜಿಗಿದು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಸೇತುವೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾ, ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ (ಅದೇ ಕೋಟ್ ರಾಕ್....) ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬರುತ್ತಾಳೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಇಡೀ ತರಗತಿಯ ಮುಂದೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿವರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅವಧಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಒಂದು ದಿನ, ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ನಿಮಿಷಗಳ ಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ? ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ? ಅದು ಹೊರಗಿದೆಯೇ? ಇದು ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತೇ? ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಕ್ಷಣ? ಇದು ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯೇ?

ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮ ನೆನಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕೆಟ್ಟದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂತರ 5 ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಕ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಡೀ ತರಗತಿಯ ಮುಂದೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು, ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು, ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ: ನಾನು ಈ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಏಕೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ? ಅವರು ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಉಳಿದರು?