ಗಣಿತ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಈ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎರಡನೇ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ: "ಗಣಿತವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ". ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಎಲ್ಲಾ ಗಣಿತದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ದಾಸ್ತಾನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುವಂತೆ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: ರಾಕೆಟ್ನ ನಿರ್ಗಮನದ ಕ್ಷಣಗಣನೆ, ಕೇಕ್ ಮೇಲೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಕೇಕ್ ತಯಾರಿಸಲು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತೂಕ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಸಾಮಾನುಗಳು), ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಗಡಿಯಾರ, ಬೆಳೆಯುವ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ / ಸಮಯ / ಪಾತ್ರದ ಸಂಖ್ಯೆ ಸಾಯುತ್ತದೆ. 2814, ಅವಳು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವಾಗ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮೀಟರ್‌ಗಳು/ಕಿಲೋಮೀಟರ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಟೀಪಾಟ್‌ನ ವಿಷಯಗಳು (ಲೀಟರ್‌ಗಳು), ತಂದೆಯ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲಿನ ಗಡಿಯಾರ, ಶಾಲೆಯ ಗಡಿಯಾರ, ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು... ಚಿತ್ರದ ನಂತರ, ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ, ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ: ಗಣಿತವನ್ನು ಎಣಿಸಲು (ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯ ವಯಸ್ಸು, ಕೌಂಟ್‌ಡೌನ್, ಶೀರ್ಷಿಕೆ “ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹೆಜ್ಜೆ”), ಅಳೆಯಲು (ಉದ್ದಗಳು, ಅವಧಿಗಳು, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು), ಸಂಖ್ಯೆಗೆ (ರಸ್ತೆ ಸಂಖ್ಯೆ), ಆಕಾರವನ್ನು (ಸಮಯ) ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು (ಸಮಯ) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇವೆ... ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: ಗಣಿತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ಹಣವನ್ನು ಬಳಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ... ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಪಾಠ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಲು ಲಿಖಿತ ಟ್ರೇಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿ. ವ್ಯಾಲ್ 10 ಬ್ಲಾಗ್... ನಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಮೇಲೆ ಲಿಖಿತ ಜಾಡಿನ ಉದಾಹರಣೆ