ಬಸವನ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು

1- ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು

2- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ

• ದೃಶ್ಯ ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ, ಛಾವಣಿಯ ಕಿಟಕಿ ...
• ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಯಾರು? ಒಂದು ಬಸವನ
• ಇದು ಬಸವನ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

3- ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಎರಡನೇ ವೀಕ್ಷಣೆ

• ಬಸವನ ಮತ್ತು ಅದರ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿ.

4- ಸಂಶೋಧನೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಿರುಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಬಸವನನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. NB: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಬಸವನ ಫಾರ್ಮ್ ಇದ್ದರೆ, ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನಿಸಲಿ.

ಈ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಸವನ ವಿವಿಧ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಫೋಟೋವು ಅವನ ದೇಹದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ದೇಹದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹುಡುಕಲಿ (ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ).

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸು...

5- ಪೂಲಿಂಗ್ ಒಂದೇ ಅಧಿವೇಶನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ. ದೀರ್ಘವಾದ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಿತ "ಮೆಮೊರಿ" ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅನುಕ್ರಮದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು ಅನುಕ್ರಮದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಅಥವಾ ಗುಂಪು) ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಭವನೀಯ ವಿಸ್ತರಣೆ

• ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಿರುಚಿತ್ರದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ ರಚಿಸಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದ ಸುರುಳಿಯ ಸುತ್ತ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಷ್ಟಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ.
• Émile Deyrolle ಅವರಿಂದ... ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿತರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ