ವಾಯು ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಅನುಭವ

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು

1 ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು

2 ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು

• ಕಿರುಚಿತ್ರ ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ನಗರದಲ್ಲಿ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ...
• ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಯಾರು? ಹಳದಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ.
• ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆ ಏನು? ಅವರ ಕಾರು ಎರಡು ಟ್ರಕ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಹಂತಗಳು" ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ:

• ಪ್ರಶಾಂತತೆ (ಅದು ಬಂದಾಗ).
• ನಿರಾಶೆ (ಅವನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ).
• ಕಿರಿಕಿರಿ (ಅವನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ).
• ಕೋಪ (ಅವನು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ).
• ಆಶ್ಚರ್ಯ (ಅವನ ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ ಕಾರನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ).
• ಸಂತೋಷ (ಅವನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ). ಪಾತ್ರವು ಏಕೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತದೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಚ್ಯೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ ಕಾರನ್ನು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸು...

3 ಹುಡುಕಾಟ

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಹೇಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಹೇಳಿ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ:

• ಬಲೂನ್ಸ್.
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಾರುಗಳು (ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆ).
• ಪಾತ್ರಗಳು (ಲೆಗೊ ಅಥವಾ ಪ್ಲೇಮೊಬಿಲ್ ಪ್ರಕಾರ).
• ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಕಾರಿಗೆ ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಲು).
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಿ ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಸಿದ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲಿ.

4 ಹಂಚಿಕೆ ಗುಂಪುಗಳು ತಮ್ಮ ಅನುಭವ, ಅವರು ಬಳಸಿದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ: ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ

ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಕಾರು ಹಾರಿಹೋಗದಿರಲು ಕಾರಣವೇನು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಂಭವನೀಯ ವಿಸ್ತರಣೆ

• ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನುಕ್ರಮವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.