Kokia prasmė žiūrėti filmus? Ką mes siūlome vaikams? Kokius pasirinkimus jie turi? Kodėl tylieji filmai? Kodėl nemokami filmai?
Pradinių klasių mokytojai ir animacinių filmų gamintojai, mūsų darbas paskatino mus domėtis filmų ir trumpametražių filmų jaunajai auditorijai edukaciniu aspektu.
Ar vaikai gali pasirinkti, ką žiūrėti? Trumpametražiai filmai, skirti informuoti apie menines praktikas ir paremti pradinių klasių mokymo programas.
Kinas skatina meninį jautrumą ir prisideda prie vaikų intelektualinio, juslinio, emocinio ir santykių vystymosi.
Mokyklinio gyvenimo metu filmai sukuria bendras nuorodas ir leidžia vaikams nuo pat mažens mokytis gyventi kartu ir ugdyti savo asmenybę. Kaip ir literatūroje, tapyboje ar muzikoje, kinas leidžia atsipalaiduoti, bet ir lavinti skonį.
Mokiniai mokosi turėti nuomonę apie tai, ką žiūri. Kiekvienas vaikas gali nuspręsti, kokie yra jo mėgstamiausi filmai, tai yra kūrybos atspirties taškas.
Mūsų vaikų filmų portalas daugiausia dėmesio skiria poetiniam matmeniui ir vizualinių visatų originalumui; tikimės, kad tai taps tobulėjimo, sąmoningumo ir meninio pabudimo įrankiu.
Turėkite nuomonę apie tai, ką žiūrite
Paklauskite vaikų nuomonės apie tai, ką jie žiūri. Sukelkite norą piešti, pasakoti istorijas, dalytis patirtimi, keistis nuomonėmis ir kurti naujas menines praktikas.
Mūsų švietimo sistemoje akcentuojamos lygios galimybės ir kultūrinė demokratizacija. Be socialinės nelygybės, meninis ugdymas turi sudaryti sąlygas kiekvienam studentui vienodai susipažinti su meno srities žiniomis.
Vaikai mokosi mokykloje, bet ir už mokyklos ribų, o renkantis nemokamus filmus atsižvelgiama į popamokinį ir popamokinį laiką taip pat, kaip ir mokykloje. Nemokami internetiniai įrankiai ir paslaugos internete išplečia klasės erdvę ir leidžia mokykloms ir tėvams dalytis skaitmeniniais ištekliais, taip pat naudojimo sąlygomis.
Mūsų portalas suteikia galimybę vėl žiūrėti pamokose studijuotus filmus namuose.
Pamatysi mokykloje, vėl pamatysi namuose
Daugelis režisierių, animacijos mokyklų ir prodiuserinių kompanijų savo filmus įkelia nemokamai į internetą, vienintelį tikslą pasidalyti savo aistra kinui. Trumpametražiai filmai retai būna komerciniai filmai, o šiandien yra nedaug įrenginių ir ekonominių modelių, kurie užtikrintų finansinį gyvybingumą.
Naujas ekonomikos modelis
Nemokama peržiūra neatmeta autorių atlygio.
Įdiegėme ekonominį modelį, skirtą atlyginti teisių turėtojams, kurie nemokamai siūlo savo filmus internete.
Mokytojai, taip pat švietimo, kultūros ir socialinės institucijos bei asociacijos turi galimybę užsiprenumeruoti internetinę platformą, skirtą nekomerciniam filmų naudojimui viešai, seminarų forma, įstaigų terminaluose arba viešų peržiūrų metu.
Kiekvienas platformos abonementas leidžia atlyginti filmų autoriams, ir toliau nemokamai siūlyti filmus internete bei prisideda prie kokybiško kino sklaidos jaunajai auditorijai. Siekdama paskatinti ir padėti kurti meninius filmus, asociacija 25% pajamų perskirsto filmų teisių turėtojams.
Lygi prieiga prie septintojo meno
Neprisijungus pasiekiamo portalo prenumerata taip pat reiškia, kaip ir sutelktinį finansavimą, skatinant kurti ir platinti kokybiškus filmus.
Visuotinė prieiga prie atvirų švietimo išteklių
UNESCO taip pat skatina visuotinę prieigą prie kokybiško švietimo ir svarstome galimybę sukurti ir naudoti atviruosius švietimo išteklius (OER) kaip nemokamą mokymo ir mokymosi medžiagą.
Nebylūs vaidybiniai filmai praktiškai išnyko iš ekranų, tačiau trumpametražių filmų be žodžių gamyba yra vaisinga. Nebyliuosius filmus daugiausia renkamės ne todėl, kad nevertiname kalbančio kino šedevrų, o todėl, kad nebylusis kinas suteikia vaikams balsą.
Eksperimentuokite su mokiniais ar vaikais žiūrėdami nebylųjį filmą, pvz., Busterio Keatono ir Clyde'o Bruckmano (1926 m.) The General Mechanic. Nuo pat pirmos minutės nebylusis filmas virsta filmu, kuriame dialogų tiek pat, kiek ir vaikai! Nė sekundės be vaikų komentarų, interpretacijų, klausimų ir juoko.
Tylus kinas suteikia vaikams balsą
Garso visatos svarba yra pirmaeilė su nebyliuoju kinu, o muzikos ir garso efektų vaidmens tyrinėjimas kuriant filmą yra patrauklus.
Smagiai praleiskite laiką su mokiniais užmerktomis akimis žiūrėdami trumpą filmuką, kuriame gausu pamokų apie garsų įtaką emocijoms ir dramatiškus filmo efektus.
Trumpi formatai ypač tinka mažiesiems žiūrovams, nes leidžia mažesniems vaikams išlaikyti dėmesį ir smalsumą.
Atrodyk mažiau, bet atrodyk geriau
Vaikai neturėtų būti veikiami to, ką jie žiūri, nes pasyvūs vartotojai, o trumpametražiai filmai leidžia vaikams būti aktyviais žiūrovais.
Aktyvūs žiūrovai
Kinas turi praturtinti tikrąjį pasaulį, o ne jį pakeisti. Per daug animuotų vaizdų gali pakenkti ne tik veiklai realiame pasaulyje, bet ir laisvalaikiui pasvajoti bei toms nuobodulio akimirkoms, kurios yra labai brangios vaikų vystymuisi.
Šį portalą sukūrėme norėdami pakviesti vaikus žiūrėti mažiau, bet geriau.
Kadangi filmų internete yra labai mažai, stebina. Pradėjome ieškodami filmų, kuriuos galėtume parodyti savo vaikams.
Nuostabūs mokomieji trumpametražiai filmai
Radome daug mums patikusių, bet teko naršyti iš vienos svetainės į kitą, išsaugoti nuorodas. Nepavyko rasti portalo, kuriuo būtų galima pasiekti filmus. Tiek daug internetinių išteklių, nemokamos mokomosios medžiagos ir nuostabių trumpametražių filmų, skatinančių vaikų ugdymą ir kūrybiškumą, nematomų plačiajai visuomenei, mokytojams, tėvams, bet ypač vaikams!
Kita vertus, daugelis režisierių siūlo savo filmus internete nemokamai; bet tėvams ar mokytojams, deja, sunku juos rasti. Todėl mūsų vaikams skirtų filmų atrankos tikslas yra padidinti filmų matomumą ir padėti suaugusiesiems renkantis savo vaikus.
Nuo 3 metų ir iki 99 metų! Tiesą sakant, atrinkti filmai nėra specialiai vaikams sukurti filmai. Tai dar labiau suaugusiems skirti filmai. Tai taip pat mus domina šiame filmų portale: siūlome vaikams filmus, kuriuos jiems nelengva pamatyti.
TV? Šis įrankis neleidžia pasirinkti momento ar turinio…
Kalbant apie filmus vaikams iki 6 metų, 2–3 valandas per savaitę, ypač su tėvais. Turime ne tik rodyti filmus vaikams, tai turi būti akimirka, kuria dalinamasi su tėvais, mokytojais ar draugais, kuri leidžia diskutuoti.
Ar vaikai gali pasirinkti, ką žiūrėti?
Kaip ir vaizdo žaidimai, tai puikios edukacinės priemonės, jei vaikai nepaliekami vieni. Nuo 6 iki 15 metų vaikai tikrai rinksis dažniau žiūrėti filmus, tačiau manome, kad tai neturėtų tapti įprasta veikla, tai turi išlikti magiška akimirka.
Valgyk savo šparagines pupeles! Taip, tai svarbu. Vaikui gali nepatikti filmas, bet patirčių įvairovė yra svarbi.
Be to, skonis gali keistis, bet net jei jis niekada nemėgs šparaginių pupelių, jis jų bus paragavęs.
„Blockbusters“ labai greitai standartizuoja vaikų skonį nuo pat mažens, todėl manome, kad turime labai anksti stengtis pasiūlyti jiems daugiau įvairovės, tai pasakytina apie literatūrą, muziką, vaizduojamąjį meną, taip pat ir valgį.
Svetainę mato ne tik mokyklos mokytojai, tėvai ir vaikai. Ją konsultuoja vis daugiau režisierių, festivalių direktorių ir kitų kino profesionalų.
Norėjome atrasti ir šiek tiek pasidalinti filmų visuma, sąmoningomis ar nesąmoningomis režisierių nuorodomis. Kaip ir Prousto klausimynas ir jo angliška kilmė, vadinama „Confessions“, šiuo klausimynu siekiama šiek tiek atskleisti kūrėjų skonį ir siekius.
Skirtingai nei Prousto klausimynas, joje klausiama ne apie realų kūrėjų pasaulį (pvz.: mano mėgstamiausia dorybė, ką labiausiai vertinu savo drauguose ir pan.), o apie jų įsivaizduojamą pasaulį (pvz.: išgalvotą personažą, kurį norėčiau sutikti, išgalvotą pasaulį, kuriame nenorėčiau gyventi).
Šis klausimynas išryškina dalį kūrimo užkulisių: svajingą kūrėjų visatą, įsivaizduojamus pasaulius, darančius jiems įtaką.
„Vien per meną galime peržengti save, sužinoti, ką kitas mato šioje visatoje, kuri nėra tokia pati kaip mūsų ir kurios peizažai mums būtų likę tokie pat nežinomi kaip tie, kuriuos galima rasti mėnulyje.
– Laikas rastas, Marcelis Prustas
„Tu turi auksinius plaukus. Tada bus nuostabu, kai prisijaukinsi mane! Kviečiai, kurie yra auksiniai, privers mane prisiminti tave. Ir aš norėčiau, kad kviečiuose dvelktų vėjas. »
- Mažasis princas Antoine'as de Saint-Exupéry
„Menininkas turi galią pažadinti jėgų veikti, kurios slypi kitose sielose.
– Frydrichas Nietzsche
Pasidalinkite savo patirtimi, klasėje sukurta veikla, vaikų reakcija! Naudokite teminius filmus kaip švietimo pagalbos priemones!