Films pour enfants

Muzikinis klausymas

Muzikinis ugdymas6-11 metų amžiaus

Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą Big Bang Dog

Numatoma veiklos pabaiga

Nustatykite paprastą organizaciją: melodijos pasikartojimą, ritminį modelį, temą.

Išreikškite savo emocijas ir pageidavimus, klausykite ir gerbkite kitų nuomonę bei jų jautrumo išraišką.

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

PavadinimasBig Bang Dog

temaRobotas

Žanras ir raktiniai žodžiaiSiurrealistinis, šuo, durys, kopėčios, nardymo lenta

Ciklas (filmui)6-11 metų amžiaus

Trukmė03 min 45 s

RealizacijaM. Vigliano & D. Zaballa

MuzikaAimar Molero

GamybaParquerama Studios (Argentina, 2014)

Edukacinė veikla

Apibūdinti ir palyginti garso elementus, nustatyti bendrus ir kontrastingus elementus.

Klausykitės muzikos be vaizdo, tada su filmu leiskite mokiniams išreikšti savo emocijas, kelti hipotezes apie filmo temą, atspėti, kur vyksta veiksmas, įsivaizduoti trumpametražio filmo temą.

Šiame originaliame trumpametražio filme sekame šunį jo svajonėse; jis klajoja po skirtingas visatas, kurių kiekviena tokia keista kaip ir kita. Galime pastebėti, kad kiekvieną visatos pasikeitimą lydi muzikos pasikeitimas.

Pirmiausia leiskite vaikams klausytis muzikos nežiūrėdami filmo. Leiskite jiems išreikšti savo emocijas po šio pirmojo klausymosi. Antrą kartą pasiklausykite, darydami pertraukas kaskart pasikeitus visatai. Mokiniai gali atpažinti tam tikrus garsus, instrumentus ar tam tikras „atmosferas“:

  • Įžanga, nukelianti mus į šuns sapnus (galime įsivaizduoti, kad tai fazė, kai jis užmiega). Po titrų (ksilofonas) girdime muziką be pulsavimo, kuri skiriasi nuo šios muzikos.
  • 31 sekundę šuo pradeda eiti (prasideda sapnas). Muzika ritmiška ir patraukli; jis vaikšto, sekdamas pulsą. Nieko bendro su ankstesne muzika, bet ksilofoną randame iš titrų.
  • Maždaug 40 sekundę jis atidaro duris ir patenka į pirmąją visatą. Randame tą pačią melodiją, bet muzika lėtesnė ir švelnesnė. Jis lipa kopėčiomis ir šoka nuo nardymo lentos į sriubos dubenį. Prieš šuolį vėl girdime ksilofoną. Kai jis šokinėja ir kerta debesis, girdime jo kritimo garsą.
  • Kai jis patenka į skystį, muzika prislopsta ir atpažįstame povandeninės aplinkos atmosferą. Kai jis vėl iškyla, muzika skamba garsiau, aiškesnė. Girdime vandens šniokštimą, galime įsivaizduoti bangas.
  • Tada jis išeina iš dubens ir atsiduria ant japoniško restorano stalo. Labai ypatinga muzika, kuri lydi šią visatą, primena mums Aziją.
  • Kai jis atsiduria lėktuve, muzika nutrūksta ir pasigirsta garsai, primenantys apie lėktuvą.
  • Jis grįžta į restoraną ir grįžta ta pati muzika.
  • Tada jis atsiduria raketoje (galite atpažinti garsą).
  • Ir galiausiai nusileidžia mieste (sėda traukiniu, atsiduria pastatų viduryje, bute ir kelionę baigia gatvėje). Pastarosiose miestui būdingose ​​visatose muzika nėra tokia aiški.

Po šio klausymo darbo parodykite filmą vaikams. Susiekite su pirmaisiais pastebėjimais, pažiūrėkite, ar hipotezės pasitvirtino, patikslinkite analizę vaizdais. Pabrėžkite, kad kiekviena visata turi savo muziką.

Veiklos lapą parašė: Valérie du blog Val 10. Atraskite „Val 10“ tinklaraštį...