Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą De Planeta
Reprezentuokite aplinkinį pasaulį ir suteikite formą savo vaizduotei Parodykite savo kūrinius ir žiūrėkite kitų kūrinius
De Planeta © Leonardo Cavaletti
PavadinimasDe Planeta
temaEkologija
Žanras ir raktiniai žodžiaiMuzika, Žemės planeta, civilizacija, gamta, kultūra, destrukcija.
Ciklas (filmui)3-11 metų
Trukmė01 min 56 s
RealizacijaLeonardo Cavaletti
MuzikaGioacchino Rossini
GamybaNational Centre for Computer Animation (Jungtinė Karalystė, 2013)
Suprasti skirtumą tarp aplinkos ir objekto.
Trumpame filme labai svarbu pasirinkti Žemės planetos vaizdą iš išorės. Kuo skiriasi kontekstas, kuriame atsiduriame, nuo objekto, kurį galime suvokti visą?
Palyginę bananų miško vaizdą su bananų medžiu vazone, vaikai galės nupiešti mišką iš pasirinkto medžio ir to paties medžio vazonėlyje.
Spausdinkite šios veiklos medžiagą...
Norėdami iliustruoti požiūrio svarbą, pateikite Michelio Serreso tekstą, kuris dokumentiniame filme „Tours du monde, tours du ciel“ nuostabiai išreiškia autoriaus pasirinkimą vaizduoti žemę visapusiškai, kaip objektą, kuriuo manipuliuojama, dominuojama, varžoma ir piktnaudžiaujama.
„Mes atpažinsime save kaip privilegijuotą astronauto atvaizdą, kuris, esantis už žemės, žiūri į ją visą […]. Yra nepaprasta data, tai pirmas kartas, kai turime žemės nuotrauką […]. Žemė nejuda už žmogų, tai yra žemė, ant kurios mes ilsimės, namas, kuriame mes gyvename... žemė yra mūsų motina, mes negalime tapti mūsų namais, o dabar tai buvo mūsų namai, o dabar tai buvo mūsų namai, o dabar tai buvo mūsų namai, […] dukra, tarsi jai iškiltų pavojus dėl mūsų verslo » Michel Serres
„Mes…“: apie ką mes kalbame? „Yra data...“: įsitikinkite, kad vaikai suvokia, jog žemės fotografavimas yra nesenas įvykis žmonijos istorijoje. „Žemė nejuda...“: Kuo skiriasi kontekstas, kuriame atsiduriame, nuo objekto, kurį galime suvokti visą?
Veiklos lapą parašė: Olivier Defaye
