Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą Googuri Googuri
Sekite patirtį.
Naudokite piešinį visą jo įvairovę kaip išraiškos priemonę.
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
PavadinimasGooguri Googuri
temaŠeimos santykiai
Žanras ir raktiniai žodžiaiKontempliatyvus, eksperimentinis, abstrakcija, meilė, draugystė, senelis, anūkė
Ciklas (filmui)3-11 metų
Trukmė08 min 23 s
RealizacijaYoshiko Misumi
MuzikaNatsuko Yokoyama
GamybaTokyo University of the Arts (Japonija, 2010)
Apibūdinkite, tada ekstrapoliuokite stebėjimą mikroskopu.
Tais laikais, kai vaikai pradeda labiau atpažinti ir klasifikuoti savo aplinkos elementus, nei juos atranda ir kvestionuoja, įdomu supažindinti su smalsumo ir dėmesio smulkmenoms klausimą.
Kam įdomi rūko sūkurių forma, plaukų bangavimo ritmai juos glostont? Galima būtų atsakyti, kad (tarp suaugusiųjų) tai yra mokslininkų ir menininkų sritis. Tačiau akivaizdu, kad yra ir platesnių klausimų, susijusių su tuo, kaip mes visi žiūrime į dalykus.
Todėl reikia kvestionuoti ir stebėjimą, ir vaizduotės procesą per panašumą.
Šioje veikloje pradedame nuo nekenksmingo elemento stebėjimo mokinių aplinkoje, kuris jiems bus pasiūlytas: maža krūvelė pieštukų drožlių atraižų, tinkuotos sienos faktūros, odos, audinio, augalo elemento ir kt. Stebėjimui atlikti panaudojus didinamąjį įrankį (lupa, mikroskopas) sukurs apibūdinimą motyvuojantį „keistumą“.
Iš pradžių teks tik piešiniu kuo tiksliau pavaizduoti tai, kas matoma. Tai tikrai „mokslinė“ dalis. Naudojant tą patį stebimą objektą, pateiktą mokiniams, gali būti įdomu šiame etape palyginti skirtingus sukurtus piešinius.
Antra, vaikai gali būti pakviesti nupiešti antrą piešinį, pagrįstą pirmuoju, vadovaujantis intuicija, susijusia su piešinyje perskaityta figūra, priverčiančia galvoti apie ką nors visiškai kitokio (kitą objektą, kraštovaizdį ir pan.). Mokytojas gali duoti kryptį arba, jei tai pavyksta, leisti vaikams pasirinkti).
Tai reiškia, kad pasirenkamas kitam objektui ar kitai erdvei būdingas plastinis ypatumas (forma, spalva, išdėstymas) ir jį pabrėžiama. Galime įsivaizduoti, kaip šiuo procesu sukurti tris, keturis ar daugiau brėžinių, laipsniškai akcentuojant.
Įkvėpimo galime semtis iš sudėtingesnių bandymų, kai moksliniai vaizdai tampa meno kūriniais: „Coalescence“ surinkti vaizdai. Mokslinė vaizduotė, autorė Élisabeth Bouchaud (2019). Biochemiko Linden Gledhill. nuotraukos
Veiklos lapą parašė: Bruno Pellier
