Kietosios medžiagos

1 sesija Norėdami pradėti darbą su plokštumais ir vientisomis formomis ir pabrėžti skirtumą tarp šių dviejų, mokiniai pirmiausia peržiūrės visą filmą ir laisvai reikš savo turinį. Antrą peržiūrą jų bus paprašyta sutelkti dėmesį į veikėjus ir jų formas, taip pat į kitas figūras, su kuriomis susiduriame vaizdo įraše.

Paklauskite mokinių apie jų žinias apie šias formas. Paprašykite jų įvardyti, ką jie atpažįsta. Jei reikia, užšaldykite rėmą. Rodyti kiekvienos figūros miniatiūras atskirai (6 miniatiūras). Paprašykite mokinių suskirstyti figūras į 2 grupes ir pagrįsti savo pasirinkimą. Laukiami atsakymai: vienoje pusėje plokštumos, kitoje vientisos figūros. Tęskite darbą su kietosios medžiagos sąvoka ir jos apibrėžimu, pateikdami kietąsias medžiagas (mediena arba kartonas). „Kieta medžiaga yra geometrinė forma, kurios storis užima tūrį“. Pavadinkite skirtingas kietąsias medžiagas. Stebėkite juos, norėdami detalizuoti žodyną: kraštas, viršūnė, veidas.

Spausdinkite šios veiklos medžiagą...

2 sesija Žodyno atnaujinimas (kietųjų medžiagų pavadinimas). Papildykite ir praturtinkite kietųjų dalelių kolekciją: stebėkite, detalizuokite, pavadinkite. Užbaikite darbą naudodami Canopé pagrindų vaizdo įrašai.

Galimi žaidimai, skatinantys įsiminimą:

• Slėpti žaidimą: Išdėliokite kietus daiktus ant stalo arba lentoje. Paprašykite užmerkti akis ir pašalinti kietą medžiagą. Mokiniai turi įvardyti trūkstamą.
• Portreto žaidimas: padarykite kieto kūno portretą. Mokiniai turi išsiaiškinti, kokia tai kieta medžiaga. Kietosios dalelės matomos visiems, dedamos ant stalo.
• Kim žaidimas: įdėkite kietą (geriausia medinį) į maišelį ar dėžutę. Mokinys įsikiša ranką į maišelį, apibūdina kietą savo klasės draugams ir bando jį pavadinti.