Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą Le complexe du hérisson
Vertinkite save ir mokėkite išklausyti bei užjausti. Rūpinkis savimi ir kitais.
Gerbkite kitus ir priimkite skirtumus. Savo kalba ir požiūriu parodykite pagarbą kitiems.
Le complexe du hérisson © LISAA
PavadinimasLe complexe du hérisson
Žanras ir raktiniai žodžiainepasitikėjimo stoka
Ciklas (filmui)6-11 metų amžiaus
Trukmė02 min 36 s
RealizacijaJ.Robin & P.Chuop & Chloé Goussé & A.Monge & P.Brunner
MuzikaJymmy Mendes
GamybaLISAA (Prancūzija, 2013)
Įgyvendinti teksto gamybos procesą. Sukurti reglamentą.
Pagrindinis vaizdo įrašo veikėjas yra labai mielas. Tai jauna moteris, kuri nuo vaikystės nepasitikėjo savimi. Todėl ji yra trapi ir yra pajuokos objektas. Kiti turi nepriimtiną požiūrį į jį. Tačiau jaunai moteriai trūksta tiek pasitikėjimo savimi, kad ji užsidaro net prieš žmones, kurie atrodo malonūs.
Tai galimybė pradėti diskusiją apie pagarbą ir savigarbą. Savigarba yra svarbi, ji leidžia mokiniui rizikuoti bandant pranokti save, tobulėti, pasisekti.
Pirmą kartą apžiūrėję, paprašykite vaikų papasakoti istoriją, apibūdinti tai, ką matė. Antra, paklauskite jų nuomonės, leiskite jiems išreikšti save apie skirtingų veikėjų elgesį, ką jie jautė? Kaip jie būtų reagavę pagrindinio veikėjo vietoje? O vietoj kitų? Ką daryti, jei susiduriame su tokia situacija? Mokiniai gali pasidalinti asmenine patirtimi, pats laikas apie juos pakalbėti ir suvokti, kad mūsų požiūris yra svarbus kitiems.
Tada galime paprašyti mokinių perrašyti istoriją keičiant veikėjų asmenybes. O kas, jei jie būtų malonūs, užuot pasijuokę? Kaip ji turėtų reaguoti, kai žmonės nori su ja bendrauti? Norėdami tai padaryti, atsižvelgdami į jų amžių ir lygį, galime leisti jiems rašyti tiesiai į užrašų knygelę, pasiūlyti vaizdą ekrane arba atspausdintą vaizdą iš vaizdo įrašo. Iš šio darbo galime įsivaizduoti nedidelį reglamentą, jungiantį gerus požiūrius ir elgesį, kurių reikia vengti. Norėdami tai padaryti, galite naudoti vaizdus iš vaizdo įrašo ir įterpti burbulus, kad veikėjai kalbėtų (žr. toliau). Akivaizdu, kad šis darbas padidins mokinių sąmoningumą. Kuo daugiau jie dalyvauja kuriant taisykles, tuo labiau jų gerbs. Ši seka idealiai tinka mokslo metų pradžiai, kad būtų sukurta rūpestingumo sistema likusiai metų daliai. Žemiau naudotinų vaizdų pavyzdžiai: prie kiekvieno vaizdo galite parašyti teigiamą versiją (ką turėtumėte sakyti/daryti) ir neigiamą versiją (ko neturėtumėte sakyti ar daryti) su antrašte, kad užbaigtumėte dialogus.
Veiklos lapą parašė: Valérie du blog Val 10. Atraskite „Val 10“ tinklaraštį...
