Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą Pictor Cochlea
Praktikuokite mokslinius metodus.
Praktikuoti kalbas.
Pictor Cochlea © ECV
PavadinimasPictor Cochlea
temaGyvūnai, Tapyba
Žanras ir raktiniai žodžiaiKomedija, piešimas, sraigė, haliucinacijos
Ciklas (filmui)3-11 metų
Trukmė2 min 30 s
RežisieriusIsabelle Arné & Laetitia Meynier
MuzikaLöhstana David
Gamyba2010 (Prancūzija, 2010)
Stebėkite gyvūną ir iškelkite hipotezes apie jo kūno dalis.
Jei darželyje mokiniai skatinami stebėti ir kvestionuoti juos supantį pasaulį, 6-9 metų amžiaus jie skatinami eiti toliau, taikant labiau apgalvotą mokslinį požiūrį. Gyvasis pasaulis yra sritis, kurioje studentai gali lengvai stebėti, klausinėti ir „atlikti tyrimą“.
Šiame trumpame filme maža sraigė, klaidžiojanti po dailininko langą, galiausiai galvoja apie save kaip apie menininką. Nors ši sraigė perima emocijas ir reakcijas, artimas žmogaus emocijoms ir reakcijai, ji išlaiko visas mažų pilvakojų savybes.
Jei planuojama veikla gali būti pritaikyta vienai operacinei sesijai, ji vis tiek susilauks papildomo susidomėjimo ilgesnio projekto (sraigių auginimo) kontekste, o tai leis studentams atlikti esminį tyrimą ir palyginti tyrimo, piešimo ir realybės hipotezes bei išvadas.
Veiklos žingsniai
1- Žiūrėti visą filmą
2- Studentų reakcijų ir klausimų rinkimas
3- Antra trumpametražio filmo peržiūra su garsu
4. Tyrimas Mokiniams apžiūrėjus trumpą filmuką ir sraigę, pateikite jiems veiklos lapą. NB: jei klasėje jau yra sraigių ūkis, leiskite mokiniams jį šiek tiek stebėti, kad būtų lengviau atlikti tyrimą.
Šiame lape atrasite skirtingus sraigės vaizdus. Kiekvienoje nuotraukoje rodomi jo kūno elementai. Jūsų darbas yra pabandyti įvardyti kiekvieną kūno dalį ir jos funkciją. Leiskite mokiniams ieškoti (individualiai arba grupėmis).
Spausdinkite šios veiklos medžiagą...
5. Sujungimas Vieno užsiėmimo metu išklausykite skirtingų grupių pasiūlymus ir pateikite atsakymus studentams naudodami dokumentinius kūrinius. Vykdydami ilgesnį projektą, surinkite mokinių kolektyvinius žodinius atsakymus ant siūlomo „atminties“ plakato, taip pat išsaugokite individualių (ar grupinių) veiklų lapus, kad galėtumėte juos grįžti sekos pabaigoje ir patvirtinti studentų hipotezes sekos pabaigoje.
Galimas pratęsimas
Veiklos lapą parašė: Maîtresse Aurel. Atraskite Maîtresse Aurel tinklaraštį...
