Oro atradimų patirtis

Veiklos žingsniai

1 Žiūrėti visą filmą

2 Jei reikia, studentų reakcijų rinkimas ir klausinėjimas

• Kur vyksta trumpametražis filmas? Kelyje, mieste, kamštyje...
• Kas yra pagrindinis veikėjas? Vyras geltoname automobilyje.
• Kokia jo problema? Jo automobilis įstrigo tarp dviejų sunkvežimių, kamštyje.

Pateikite mokiniams „Žingsnių“ korteles ir paprašykite, kad jie analizuotų veikėjo emocijas:

• Ramybė (kai ateis).
• Nusivylimas (kai jis atranda kamštį).
• Susierzinimas (kai jis supranta, kad yra užblokuotas).
• Pyktis (kai jis negali atsitraukti, kad iš jo ištrūktų).
• Staigmena (kai jo kramtomoji guma pakelia mašiną).
• Džiaugsmas (kai pavyksta pabėgti). Kodėl veikėjas nustebęs? Nes kramtomoji guma nepakelia automobilio.

Spausdinkite šios veiklos medžiagą...

3 Ieškoti

• Paprašykite mokinių atlikti eksperimentą ir parodyti, ką jie sako, ir įrodyti, kad tai neįmanoma.
• Suskirstykite mokinius į grupes.

Naudodami šias medžiagas paprašykite jų atkurti kramtomosios gumos sceną:

• Balionai.
• Plastikiniai automobiliai (vaikiškas žaislas).
• Veikėjai (Lego arba Playmobil tipo).
• Virvelė (jei reikia, pririšti balioną prie automobilio).
• Leiskite mokiniams atlikti eksperimentą ir atkurti pageidaujamą sceną.

4 Dalijimasis Grupės pristato savo patirtį, panaudotą medžiagą ir išvadas: ar tai įmanoma

ar ne? Kai padarysite išvadą, paklauskite mokinių, kokios, jų nuomone, priežastys, kodėl automobilis nenuskrido. Surinkite jų hipotezes ant plakato, kad galėtumėte jas išsaugoti ir pakartotinai panaudoti kitame eteryje.

Galimas pratęsimas

• Seka apie oro savybes, siekiant suprasti, kodėl tai, kas vyksta filme, neįmanoma.