Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą Unsatisfying
Atitinkamai dalyvaukite mainuose.
Sakyk, kad būtum išgirstas ir suprastas.

Unsatisfying © Parallel Studio
PavadinimasUnsatisfying
temaNepasitenkinimas
Žanras ir raktiniai žodžiaiKomiksas, nusivylimas, šaukštas, domino, kamuolys
Ciklas (filmui)6-11 metų amžiaus
Trukmė01 min 16 s
RealizacijaParallel Studio
MuzikaSamuel Barber
GamybaParallel Studio (Prancūzija, 2016)
Aptarkite su klase ir supraskite nusivylimo sąvoką.
Nusivylimas yra sudėtingesnė sąvoka, nei atrodo iš pirmo žvilgsnio. Larousse žodynas apibrėžia nusivylimą kaip „tokio žmogaus, kuris yra nusivylęs, negalintis pasiekti tikslo ar įgyvendinti troškimą, būsena“. Nuvilti ką nors reiškia „iš jų atimti gėrį, pranašumą, kurį, jų manymu, gali turėti, kurį, jų manymu, turi. » Bet kaip mokiniai apibūdintų šį jausmą? Kaip jie tai jaučia?
Pažiūrėję filmą mokiniai paaiškins, kas yra „negerai“ kiekvienoje scenoje; tada kodėl tai sukelia nusivylimo, nepasitenkinimo jausmą (žr. veiklą „Klausimas apie filmą“). Atkreipkite dėmesį, kad angliškas pavadinimas „Nepatenkintas“ prancūzų kalba reiškia „Nepatenkintas“.
Visi mokiniai įsikiš ir palygins savo viziją su kitų. Kai filme bus suvoktos ir suformuluotos nusivylimo priežastys, mokiniai vienas po kito apibūdins patirtą situaciją ir paaiškins, kodėl jautė nusivylimo ar nepasitenkinimo jausmą... Ar padėjus paskutinę kortelę sugriūva kortų namelis?
Kalbant plačiau, pasiūlykite diskusiją apie nusivylimą. Ar tai neigiama? teigiamas? Žinoma, apskritai nusivylimas gali būti jaučiamas kaip nepatogumas ar net skausmas, bet koks būtų gimtadienis, jei jo nelauktume kelias dienas, koks būtų saldainių skonis, jei galėtume jo valgyti gausiai ir koks būtų mūsų malonumas, jei nuolat laimėtume mėgstamuose žaidimuose?
Paradoksalus, bet esminis nusivylimo taškas: jis mus vargina, bet vis dėlto leidžia tobulėti; Kadangi nepasiekiau užsibrėžto tikslo, noriu pradėti iš naujo. Bėgu lėčiau nei kiti, todėl treniruojuosi toliau... Žinoma, nusivylimas visada turi būti interpretuojamas kaip priemonė, o ne pasekmė, jis turi leisti mums tobulėti savo ribose.
Štai kodėl, kai esame konkurencinėje situacijoje (sportas, muzika ir pan.), svarbiausia yra stengtis pranokti save, o ne kitus. Kiekvienas žmogus turi suvokti savo ribas, kad galėtų taikiai vystytis savo aplinkoje.
Veiklos lapą parašė: Olivier Defaye


