Edukacinė veikla apie trumpametražį filmą Violentissimo
Išanalizuoti žodžių reikšmę (sinonimus ir priešingybes).
Kurkite įvairius raštus (portretą).
Violentissimo © LISAA
PavadinimasViolentissimo
Žanras ir raktiniai žodžiaiKomiksas, orkestras, muzikos instrumentas, despotas
Ciklas (filmui)6-11 metų amžiaus
Trukmė02 min 17 s
RealizacijaA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MuzikaVera Nikine
GamybaLISAA (Prancūzija, 2013)
Parašykite dirigento portretą ir perrašykite istoriją „tendrissimo“ versija.
Šiame trumpame filme pagrindinis veikėjas yra unikalus. Jis turi magiškų galių, bet jomis nenaudoja protingai. Orkestre visi muzikantai turi traumų, jų veidai randuoti, tvarsčius, vienas sėdi neįgaliojo vežimėlyje.
Po pirmo peržiūros leiskite mokiniams išreikšti tai, ką suprato. Jei reikia, paaiškinkite ir pažiūrėkite filmą dar kartą. Ką jie mano apie dirigento požiūrį?
Paprašykite mokinių apibūdinti personažą. Norėdami tai padaryti, atlikite žodyno paiešką. Kokie būdvardžiai, žodžiai ir posakiai jį apibrėžia? Tegul mokiniai dirba vieni, kad perimtų savo darbą, tada poromis arba grupėmis, kad iš pradžių pasidalintų. Palikite klasėje žodynus, tezaurą ir kitus įrankius, kurie jiems padės. Tada padarykite bendrą santrauką ir užrašykite žodžius lentoje.
Nuo šio darbo pradėkite rašymo etapą. Galime įsivaizduoti, kad ši seka leidžia mums reinvestuoti anksčiau matytas sąvokas į detalesnę portreto seką. Peržiūrėkite pavyzdį svetainėje „Val 10“ tinklaraštis...
Paprašykite mokinių parašyti trumpą tekstą, apibūdinantį dirigentą, pastraipą apie fizinį portretą (vidutinio amžiaus vyras, jis netenka plaukų, aukštas, lieknas, elegantiškas, uždaras veidas, nupiešti bruožai...) ir kitą apie moralinį portretą (smurtinis, piktas, dinamiškas, autoritarinis, griežtas, brutalus...).
Atlikite kolektyvinį vieno ar dviejų kūrinių pataisymą, kad kiekvienas galėtų pataisyti savo tekstą.
Tada pasiūlykite žodyno sesiją apie priešingybes su žodžiais iš ankstesnio žingsnio lentoje. Pradėkite nuo antros paieškos (malonus, švelnus, dėmesingas, rūpestingas...) ir nufotografuokite dirigento portretą nauja versija. Tada perrašykite istorijos „tendrissimo“ versiją. Kaip šis veikėjas galėtų panaudoti savo magiškas galias šiame naujame kontekste? Kokias pasekmes tai turėtų muzikantams?
Veiklos lapą parašė: Valérie du blog Val 10. Atraskite „Val 10“ tinklaraštį...
