Labai originali idėja, puikios poezijos filmas. Labai graži gyvenimo alegorija.
Susitikimas greitai tampa sudėtingesnis nei galima įsivaizduoti. Tada turime išmokti daryti kompromisus, kad apsaugotume vieni kitus.
Supraskite istoriją, temą, išreikškite savo jautrumą ir lavinkite kritinį mąstymą.
1Kokia filmo tema?
Draugystė, skirtumai, sunkumai sutikti ir pažinti kitus, skirtinga būtybių prigimtis. Ar įmanoma skirtingos prigimties būtybėms gyventi kartu?
2Koks filmo žanras?
Tai fikcija, panaši į istoriją. Įsivaizduojama, nuostabi ir simboliška. Literatūroje pasaka skiriasi nuo romano tuo, kad pripažįsta nuostabaus žanro neįtikimybę. Kažkada... tada viskas tampa natūralu, akivaizdu.
3Koks sezonų vaidmuo filme?
Metų laikai, vartojami metaforiškai, alegoriškai, leidžia išreikšti dviejų veikėjų prigimties skirtumą. Pavasaris ir vasara mergaitei ir ruduo ir žiema mažam berniukui. Alegorija ir metafora reiškia abstrakčią sąvoką, tokią kaip personažas, savybė, trūkumas, konkrečiai ir metų laikų panaudojimas, ypač dėl nesuderinamumo tarp pavasario, kuris gali mąstyti apie gyvenimą ir žiemą, kuris gali priversti galvoti apie mirtį, leidžia išryškinti dviejų veikėjų prigimties skirtumą ir sunkumus, kuriuos jie patiria vienas kitą suprasti ir gyventi kartu. Metų laikai taip pat padeda palaikyti veikėjų psichologiją. Kai mažas berniukas imasi iniciatyvos, o mergaitė dvejoja arba bėga nuo situacijos, žiema ima viršų. Kai mažylė savo noru nusprendžia prisijungti prie berniuko, vėl pasirodo pavasaris. Taigi metų laikų metafora leidžia suprasti veikėjų psichologiją tik su kraštovaizdžiu.
4Apibūdinkite kiekvienos scenos veikėjų jausmus?
Vartokite žodžius, kurie, jūsų nuomone, geriausiai atitinka veikėjų psichologiją. Pavyzdžiui: staigmena, nerimas, baimė, smalsumas, nepasitikėjimas, pasididžiavimas, liūdesys, džiaugsmas, nervingumas, neviltis, nekantrumas... Būti sutrikusiam, sutrikusiam, dezorientuotam, nusivylusiam, beviltiškam paguodos...
5Kaip interpretuotumėte filmo pabaigą?
Filmo pabaiga lieka atvira interpretacijoms. Abi figūros sukasi aplink medį, atrodytų, nesibaigiančiu ratu. Gamtos skirtumas tarp mergaitės ir berniuko nepasikeitė; medis yra suskirstytas į sezonus, kurie vystosi pagal šio raundo ritmą; berniukas ir mergaitė, kiekvienas savo medžio pusėje, niekada nebūna kartu toje pačioje pusėje. O gal jie rado pusiausvyrą? Ar tai gyvenimas kartu? Išsaugokite savo ypatumus ir gerbkite kitų ypatumus. Diskutuoti/atviri atsakymai. Norėdami eiti toliau, atsisiųskite mokomąjį filmo „Premier Automne“ failą, kurį sukūrė Réseau Canopé kaip „Ciné Poème“ dalį. Atsisiųskite filmo edukacinę veiklą PDF formatu. Sukurta remiant Nacionalinio švietimo ministerijai ir CNC. Filmo žiūrėjimas su šeima, edukaciniai užsiėmimai su tėvais namuose ir su mokytojais klasėje. Filosofinės diskusijos (EMC) (2 ir 3 ciklai) Mokomoji veikla, kurią pasiūlė Séverine Devillers iš Séverine mokyklinio krepšio pagal filmą „Premier Automne“. Atraskite kitus mokomuosius lapus, sukurtus padedant Nacionalinio švietimo ministerijai ir CNC...
Sukurta remiant Nacionalinio švietimo ministerijai ir CNC.
Filmo žiūrėjimas su šeima, edukaciniai užsiėmimai su tėvais namuose ir su mokytojais klasėje.
