Kāda jēga skatīties filmas? Ko mēs piedāvājam bērniem? Kādas viņiem ir izvēles iespējas? Kāpēc mēmās filmas? Kāpēc bezmaksas filmas?
Pamatskolas skolotāji un animācijas filmu producenti, mūsu darbs ir licis mūs interesēt par filmu un īsfilmu izglītojošo dimensiju jauniešu auditorijai.
Vai bērniem ir iespēja izvēlēties, ko skatīties? Īsfilmas, lai veicinātu izpratni par māksliniecisko praksi un atbalstītu sākumskolas mācību programmas.
Kino stimulē māksliniecisko jutīgumu un veicina bērnu intelektuālo, sensoro, emocionālo un attiecību attīstību.
Skolas dzīves laikā filmas rada kopīgas atsauces un ļauj bērniem jau no mazotnes mācīties sadzīvot un attīstīt savu personību. Tāpat kā ar literatūru, glezniecību vai mūziku, arī kino ļauj atpūsties, bet arī veidot savu gaumi.
Studenti mācās izteikt viedokli par to, ko viņi skatās. Katrs bērns var izlemt, kuras ir viņa iecienītākās filmas, tas ir radīšanas sākuma punkts.
Mūsu bērnu filmu portāls koncentrējas uz vizuālo visumu poētisko dimensiju un oriģinalitāti; ceram, ka tas kļūs par attīstības, apziņas un mākslinieciskās atmodas instrumentu.
Izsaki viedokli par to, ko skaties
Pajautājiet bērniem viņu viedokli par to, ko viņi skatās. Radiet viņos vēlmi zīmēt, stāstīt, dalīties pieredzē, apmainīties ar viedokļiem un izgudrot jaunas mākslas prakses.
Mūsu izglītības sistēma akcentē iespēju vienlīdzību un kultūras demokratizāciju. Papildus sociālajai nevienlīdzībai mākslinieciskajai izglītībai ir jāļauj katram studentam vienlīdzīgi piekļūt zināšanām mākslas jomā.
Bērni mācās skolā, bet arī ārpus skolas, un, izvēloties bezmaksas filmas, ārpusstundu un ārpusstundu laiks tiek ņemts vērā tāpat kā skolas laiks. Bezmaksas tiešsaistes rīki un pakalpojumi internetā paplašina klases telpu un ļauj koplietot digitālos resursus, kā arī lietošanas nosacījumus starp skolām un vecākiem.
Mūsu portāls piedāvā iespēju atkal noskatīties stundās apgūtās filmas mājās.
Skolā redzēt, mājās redzēt vēlreiz
Daudzi režisori, animācijas skolas un producentu kompānijas ievieto savas filmas tiešsaistē bez maksas internetā ar vienīgo mērķi dalīties aizraušanās ar kino. Īsfilmas reti ir komerciālas filmas, un mūsdienās ir maz ierīču un ekonomisko modeļu, kas nodrošina finansiālo dzīvotspēju.
Jauns ekonomikas modelis
Skatāmība bez maksas neizslēdz autoru atlīdzību.
Mēs esam ieviesuši ekonomisko modeli, lai atlīdzinātu tiesību īpašniekiem, kuri piedāvā savas filmas bez maksas internetā.
Skolotājiem, kā arī izglītības, kultūras un sociālajām iestādēm un asociācijām ir iespēja abonēt tiešsaistes platformu filmu nekomerciālai lietošanai publiski, semināru veidā, no iestāžu termināļiem vai publisko seansu laikā.
Katrs platformas abonements ļauj atlīdzināt filmu autorus, turpināt piedāvāt filmas bez maksas internetā un veicina kvalitatīva kino izplatību jauniešu auditorijai. Lai veicinātu un palīdzētu mākslas filmu tapšanā, asociācija 25% ieņēmumu pārdala filmu tiesību īpašniekiem.
Vienlīdzīga pieeja septītajai mākslai
Bezsaistes portāla abonēšana nozīmē arī kvalitatīvu filmu radīšanu un izplatīšanu, piemēram, kolektīvo finansējumu.
Universāla piekļuve atvērtiem izglītības resursiem
UNESCO arī veicina vispārēju piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, un mēs apsveram iespēju izveidot un izmantot atvērtos izglītības resursus (OER) kā bezmaksas mācību un mācību materiālus.
Mēmās spēlfilmas ir praktiski pazudušas no ekrāniem, bet īsfilmu bez vārdiem ražošana ir ražīga. Mēs galvenokārt izvēlamies mēmās filmas, nevis tāpēc, ka nenovērtējam runājošā kino šedevrus, bet gan tāpēc, ka mēmais kino dod bērniem balsi.
Eksperimentējiet, noskatoties mēmo filmu, piemēram, Bustera Kītona un Klaida Brukmena (1926) Vispārējais mehāniķis ar saviem studentiem vai bērniem. Mēmā filma jau no pirmās minūtes pārtop filmā ar tikpat daudz dialogu kā bērni! Ne sekundi bez komentāriem, interpretācijām, jautājumiem un bērnu smiekliem.
Mēmais kino dod bērniem balsi
Skaņu visuma nozīme mēmā kino ir pirmajā vietā, un mūzikas un skaņu efektu lomas izpēte filmas iestudējumā izrādās aizraujoša.
Izklaidējieties kopā ar skolēniem, skatoties īsfilmu ar aizvērtām acīm, kas ir ļoti bagāta ar nodarbībām par skaņu ietekmi uz emocijām un filmas dramatiskajiem efektiem.
Īsie formāti ir īpaši piemēroti maziem skatītājiem, jo tie ļauj jaunākiem bērniem saglabāt uzmanību un zinātkāri.
Izskaties mazāk, bet izskaties labāk
Bērnus nevajadzētu pakļaut tam, ko viņi skatās, jo pasīvi patērētāji un īsfilmas ļauj bērniem būt aktīviem skatītājiem.
Aktīvie skatītāji
Kino ir jābagātina reālā pasaule, nevis jāaizstāj tā. Pārāk daudz animētu attēlu var kaitēt ne tikai reālajām aktivitātēm, bet arī brīvajam laikam sapņošanai un garlaicības brīžiem, kas ir tik vērtīgi bērnu attīstībai.
Mēs izveidojām šo portālu, lai aicinātu bērnus skatīties mazāk, bet labāk.
Jo to ir ļoti maz, pārsteidzoši, ņemot vērā filmu daudzumu internetā. Sākām, meklējot filmas, ko rādīt saviem bērniem.
Brīnišķīgas izglītojošas īsfilmas
Mēs atradām daudzus, kas mums patika, taču mums bija jāpāriet no vienas vietnes uz otru, saglabājot saites. Mēs nevarējām atrast portālu, lai piekļūtu filmām. Tik daudz tiešsaistes resursu, bezmaksas izglītojošu materiālu un brīnišķīgu īsfilmu, kas veicina bērnu izglītību un radošumu un kuras nav redzamas plašai sabiedrībai, skolotājiem, vecākiem, bet jo īpaši bērniem!
No otras puses, daudzi režisori piedāvā savas filmas bez maksas internetā; bet diemžēl vecākiem vai skolotājiem ir grūti tos atrast. Tāpēc mūsu bērniem paredzēto filmu atlases mērķis ir palielināt filmu redzamību un palīdzēt pieaugušajiem izdarīt izvēli savu bērnu labā.
No 3 gadu vecuma un līdz 99 gadiem! Faktiski atlasītās filmas nav īpaši bērniem radītas filmas. Tās ir vēl vairāk filmas, kas paredzētas pieaugušajiem. Tas arī mūs interesē šajā filmu portālā: piedāvāt bērniem filmas, kuras viņiem nav viegli noskatīties.
TV? Šis rīks neļauj izvēlēties brīdi vai saturu…
Kas attiecas uz filmām bērniem līdz 6 gadu vecumam, 2 līdz 3 stundas nedēļā, un īpaši kopā ar vecākiem. Mēs nedrīkstam vienkārši rādīt filmas bērniem, tam ir jābūt mirklim, kas tiek kopīgots ar vecākiem, skolotājiem vai draugiem, kas ļauj diskutēt.
Vai bērniem ir iespēja izvēlēties, ko skatīties?
Tāpat kā videospēles, tās ir brīnišķīgi izglītojoši līdzekļi, ja bērni netiek atstāti vieni. No 6 līdz 15 gadiem bērni noteikti izvēlēsies skatīties filmas regulārāk, taču mēs uzskatām, ka tai nevajadzētu kļūt par parastu nodarbi, tai jāpaliek maģiskam brīdim.
Ēdiet savas zaļās pupiņas! Jā, tas ir svarīgi. Bērnam var nepatikt filma, bet pieredzes daudzveidība ir svarīga.
Turklāt garšas var mainīties, bet pat ja viņam nekad nepatiks zaļās pupiņas, viņš tās būs pagaršojis.
Blockbusters ļoti ātri standartizē bērnu gaumi jau no mazotnes, un mēs domājam, ka mums ir jācenšas jau agri piedāvāt viņiem lielāku dažādību, tas attiecas uz literatūru, mūziku, vizuālo mākslu, kā arī ēdienreizēm.
Vietni redz ne tikai skolas skolotāji, vecāki un bērni. Ar to konsultējas arvien vairāk režisoru, festivālu direktoru un citu kino profesionāļu.
Mēs vēlējāmies atklāt un dalīties ar filmu pamatā esošo visumu, režisoru apzinātajām vai neapzinātajām atsaucēm. Tāpat kā Prousta anketa un tās angļu izcelsme ar nosaukumu “Confessions”, arī šīs anketas mērķis ir nedaudz atklāt veidotāju gaumi un centienus.
Atšķirībā no Prusta anketas, tajā nav uzdoti jautājumi par veidotāju reālo pasauli (piem., mans mīļākais tikums, ko visvairāk novērtēju savos draugos utt.), bet gan par viņu iedomāto pasauli (piem., izdomāts tēls, kuru es vēlētos satikt, izdomāta pasaule, kurā es negribētu dzīvot).
Šī anketa izceļ daļu no radīšanas aizkulisēm: radītāju sapņainais Visums, iedomātās pasaules, kas tos ietekmē.
"Ar mākslu vien mēs varam iziet ārpus sevis, zināt, ko cits redz šajā Visumā, kas nav tas pats, kas mūsējais un kura ainavas mums būtu palikušas tikpat nezināmas kā tās, kuras var atrast uz Mēness."
— Laiks atrasts, Marsels Prusts
"Tev ir zelta mati. Tad būs brīnišķīgi, kad tu būsi mani pieradinājusi! Kvieši, kas ir zeltaini, liks man tevi atcerēties. Un es gribētu vēja skaņu kviešos. »
— Mazais princis Antuāns de Sent-Ekziperī
"Māksliniekam ir spēks pamodināt spēku rīkoties, kas snauž citās dvēselēs."
- Frīdrihs Nīče
Dalieties pieredzē, nodarbībās izveidotajās aktivitātēs, bērnu reakcijā! Izmantojiet tematiskās filmas kā izglītības atbalsta instrumentus!