Films pour enfants

Absurds

Plastiskā māksla6-11 gadus vecs

Izglītojoša darbība ap īsfilmu Ushi nichi

Paredzamais aktivitāšu beigas

No mākslas darba, novērojot vai klausoties, identificējiet tā galvenās tehniskās un formālās īpašības.

Lai tos pārvarētu, identificējiet noteiktus kultūras un mākslas aizspriedumus un stereotipus.

Pielāgojiet savu māksliniecisko projektu atbilstoši ražošanas ierobežojumiem un skatītāja apsvērumiem.

Ushi nichi

Ushi nichi © Decovocal

NosaukumsUshi nichi

TēmaIracionāli

Žanrs un atslēgvārdiAbsurds, dzīvniecisks, iracionāls, neloģisks, absurds.

Cikls (filmai)9-11 gadus vecs

Ilgums09 min 09 s

RealizācijaHiroco Ichinose

MūzikaParallel

RažošanaDecovocal (Japāna, 2017)

Izglītojošas aktivitātes

Izpētiet absurda mehānismus.

Sarunvalodā absurds (no latīņu absurdus, “diskordants”) jau no paša sākuma ir tas, kas ir pretrunā loģikai, saprātam un tam, ko sagaida veselais saprāts. Tas ir humora avots šajā filmā, tāpat kā daudzos citos iestudējumos, no vieglākajiem līdz visnopietnākajiem. Šīs aktivitātes mērķis ir izpētīt daļu no šīs “absurdā humora” jomas, saistot to ar citiem darbiem un pētot, kā tas tur attīstās.

Tā vietā, lai sāktu no precīzas absurda humora definīcijas (kas būtu riskanti, jo humora definīciju ir tik daudz), drīzāk runa būs par praktisku pieeju darbam: veltīsimies tam, kā absurds kā process veicina humora efektu. Tādā veidā, izmantojot absurda definīcijas terminus, mēs centīsimies parādīt, kā loģika var vērsties pret sevi, kā var spēlēt saprātu, kā izvairīties no veselā saprāta.

Darbs sastāv no izvēlēto darbu prezentācijas un to apspriešanas, lai tos salīdzinātu, noskaidrotu, kas tos vieno un izceltu absurda mehānismus. Salīdzinošā pieeja, pielietojot dažādu jomu iestudējumus, ir pelnījusi nelielu palīdzību, bet paver interesantas perspektīvas mākslas vēstures jomai.

Izlases mērķis ir saistīt iestudējumus, kas aptver ļoti plašu jomu, sākot no klasiskajiem darbiem līdz jaunākajiem, no populārās kultūras līdz tā sauktajai “apmācītajai” kultūrai. Tie ir sagrupēti tā, lai identificētu vairākas “studiju iespējas”, kuras var aplūkot ad hoc vai iekļaut ilgtermiņa kursā. Katru no celiņiem pavada “darbnīca”, radošu manipulāciju laiks, kurā bērni var izmantot apspriestos jēdzienus.

Darbu izpētei, kā vienmēr, jābūt kontekstualizētai (autors, periods, kustība, tehnika utt.). Turklāt, kad runa ir par absurda seku izpēti, ir svarīgi apšaubīt jautājumus par dzimumu un konvenciju ar bērniem. Piemēram, patiesībā ir absurdi novērot dzīvnieku runājam, bet “bērnu stāstu” žanra kontekstā tā ir pieņemta konvencija, kas kopumā vairs nerada absurdu efektu.

1- PARADOKSS Divu pretrunīgu vai nesaistītu ideju satikšanās saīsinātā formulējumā, kura galvenais mērķis ir pārsteiguma humors.

  • Literatūra: izvilkumi no Alphonse Allais, Pensées, teksti un anekdotes (Le recherche midi, 2000) vai Ēriks Satijs, Spītīga cilvēka argumenti, kam seko amnēzijas atmiņu stāsti (Voix d’encre, 2013).
  • Skulptūra: Salvadors Dalī, Afrodiziaka tālrunis (1938).
  • Grafika: Jacques Carelman, Catalog of Untraceable objects (1969).

Seminārs: zīmēta variācija sirreālistam “izsmalcinātā līķa” vingrinājumam (pa pāriem, katrs strādā uz pusi lapas, pirmais izvelk noteiktas zīmējuma līnijas aiz atdalīšanas zīmes un saloka lapu, lai paslēptu zīmējumu, otrajam jāsāk no jauna no izvirzītajām līnijām).

2- BRĪNIŠĶĪGAIS Absurda elementi seko viens otram, lai izveidotu pasauli bez referentiem, kas cenšas saglabāt lietu primāro brīnumu.

  • Literatūra (poētisks stāsts): Henri Michaux, Ailleurs, “Voyage en grande Garabagne” (1948).
  • Glezna: Salvadors Dalī, Atmiņas noturība (1931), Renē Magrits, Brīnumu zeme (1964).
  • Kino: Viktors Flemings, Oza burvis (1939) vai Žans Kokto, Skaistulis un briesmonis (1946).

Seminārs: vairākos zīmējumos aprakstiet ceļojumu, kas iedomāts pēc šāda scenārija: "Brokastīs jūsu pārslu bļoda jūs iesūc, un jūs tiekat projicēts neticamā pasaulē. Aprakstiet, ko tur atklājat, un savu atgriešanos. »

3- INVERSIJA, PASAULE APGRIEZTI APGRIEZTI Šeit tiek attīstīts absurds, kas ļoti spēcīgi atsaucas uz sociālo ietvaru ar satīrisku mērķi.

  • Grafika: Anonīms, Apgrieztā pasaule (18. gs. gravējums) – Mucem kolekcija, redzama vietnē Stāsts bildēs.
  • Literatūra (romāns): Lūiss Kerols, Alise Brīnumzemē, VII nodaļa – “Tēja starp muļķiem” (1865).
  • Grafika: Gerija Lārsona, Gerija Larsona zīmējumu izlase, I līdz V sējums (Dupuis, 1997-2002

Seminārs: uzrakstiet īsu stāstu, kurā aprakstīta diena skolā “apgrieztā veidā”.

4- NEKLĀTĪBA Kad absurds darbojas, lai grautu loģiku, bez sarežģīta slēpta motīva.

  • Kino: A. Astjē, A. Kappaufs, J.-Y. Robin, Kaamelott, sērijas, no kurām izvēlēties 1. vai 2. sezonu (2005)
  • Vizuālā māksla: Roman Signer, video performances Action kurhaus (1992), Kayak (2000), Punkt, (2006), Old Shatterband (2007), Zwei schirme (2009) – redzams tiešsaistē reportāžā no programmas Arte Tracks (2015. gada janvāris)
  • Literatūra (dzeja, izrāde): Christophe Tarkos, “Je inflate” un “Tambour et tombola” (1998), in L’année (P.O.L. 2014), pieejams arī tiešsaistē.

Seminārs: Sagriezti sakāmvārdi. No sakāmvārdu (vai dzejoļu vai ļoti īsu teiksmu) kopuma, ko esam izdrukājuši uz lielām papīra loksnēm, mēs tos sagriežam gramatiskām vienībām atbilstošos fragmentos, pēc tam sajaucam šos fragmentus un brīvi pārkomponējam, lai iegūtu absurdus atklājumus.

5. BURLESKS Absurda mehānikas mērķis šeit ir nesaskaņa (triviāla/paaugstināta, vienkārša/sarežģīta) un pārspīlējums, deformācija. - Literatūra (romāns): Rabelais, Gargantua (1534).

  • Kino: Laurel & Hardy, Gadsimta kauja (1927), Buster Keaton, Fridge Mover (1922), The Discountable House (1920).
  • Vizuālā māksla: Saverio Lucariello, sērija Vanitas (no 1995).

Seminārs: attēlu rediģēšanas programmatūras izmantošana, lai maskētu/izkropļotu slavenu gleznu.

Dokumenti un atsauces

  • Raksts, kurā aplūkotas teorijas par smiekliem: Roberts Airds, Teorijas par smiekliem un humoru (2015. gada augusts), redzams vietnē viņa vietne.
  • Par smiekliem 20. gadsimta rītausmā: D. Grojnovskis un B. Sarrazins, Fumistērijas. Mūsdienu humora dzimšana 1870-1914 (Omnibuss, 2011).
  • Pārdomāt humora jēdzienu literatūrā (bet tiek apspriesti vairāki interesanti jēdzieni, kas var būt vispārīgāki): Konference B. Gendrela un P. Morana vadībā, “Humors, definīcijas mēģinājums”, École normale supérieure (2005-2006) – pilnā apjomā redzama tiešsaistē vietnē fabula.org.
  • Atsauces lapa par kino: Marie-Françoise Leudet, Burleska un absurds – definīcijas (2013. gada janvāris), pieejama PDF formātā vietnē lettersvolees.fr.
  • Par humoru modernajā un laikmetīgajā mākslā: Jean-Yves Jouannais, Idiocy: art, life, politics – method, (žurnāls Beaux arts, 2003).
  • Par saiknēm starp burleskas kino un mūsdienu literatūru: Anrī Gariks, “Molloja kabatas: burleskas literatūras lasīšanai”, Fabula-LhT, Nr. 2, “Ko kino ietekmē literatūra (un otrādi)”, 2006. gada decembris, tiešsaistē vietnē Fabula.org.

Darbības lapu uzrakstīja: Bruno Pellier

Ushi nichi © Decovocal