Izglītojoša darbība ap īsfilmu Ushi nichi
No mākslas darba, novērojot vai klausoties, identificējiet tā galvenās tehniskās un formālās īpašības.
Lai tos pārvarētu, identificējiet noteiktus kultūras un mākslas aizspriedumus un stereotipus.
Pielāgojiet savu māksliniecisko projektu atbilstoši ražošanas ierobežojumiem un skatītāja apsvērumiem.

Ushi nichi © Decovocal
NosaukumsUshi nichi
TēmaIracionāli
Žanrs un atslēgvārdiAbsurds, dzīvniecisks, iracionāls, neloģisks, absurds.
Cikls (filmai)9-11 gadus vecs
Ilgums09 min 09 s
RealizācijaHiroco Ichinose
MūzikaParallel
RažošanaDecovocal (Japāna, 2017)
Izpētiet absurda mehānismus.
Sarunvalodā absurds (no latīņu absurdus, “diskordants”) jau no paša sākuma ir tas, kas ir pretrunā loģikai, saprātam un tam, ko sagaida veselais saprāts. Tas ir humora avots šajā filmā, tāpat kā daudzos citos iestudējumos, no vieglākajiem līdz visnopietnākajiem. Šīs aktivitātes mērķis ir izpētīt daļu no šīs “absurdā humora” jomas, saistot to ar citiem darbiem un pētot, kā tas tur attīstās.
Tā vietā, lai sāktu no precīzas absurda humora definīcijas (kas būtu riskanti, jo humora definīciju ir tik daudz), drīzāk runa būs par praktisku pieeju darbam: veltīsimies tam, kā absurds kā process veicina humora efektu. Tādā veidā, izmantojot absurda definīcijas terminus, mēs centīsimies parādīt, kā loģika var vērsties pret sevi, kā var spēlēt saprātu, kā izvairīties no veselā saprāta.
Darbs sastāv no izvēlēto darbu prezentācijas un to apspriešanas, lai tos salīdzinātu, noskaidrotu, kas tos vieno un izceltu absurda mehānismus. Salīdzinošā pieeja, pielietojot dažādu jomu iestudējumus, ir pelnījusi nelielu palīdzību, bet paver interesantas perspektīvas mākslas vēstures jomai.
Izlases mērķis ir saistīt iestudējumus, kas aptver ļoti plašu jomu, sākot no klasiskajiem darbiem līdz jaunākajiem, no populārās kultūras līdz tā sauktajai “apmācītajai” kultūrai. Tie ir sagrupēti tā, lai identificētu vairākas “studiju iespējas”, kuras var aplūkot ad hoc vai iekļaut ilgtermiņa kursā. Katru no celiņiem pavada “darbnīca”, radošu manipulāciju laiks, kurā bērni var izmantot apspriestos jēdzienus.
Darbu izpētei, kā vienmēr, jābūt kontekstualizētai (autors, periods, kustība, tehnika utt.). Turklāt, kad runa ir par absurda seku izpēti, ir svarīgi apšaubīt jautājumus par dzimumu un konvenciju ar bērniem. Piemēram, patiesībā ir absurdi novērot dzīvnieku runājam, bet “bērnu stāstu” žanra kontekstā tā ir pieņemta konvencija, kas kopumā vairs nerada absurdu efektu.
1- PARADOKSS Divu pretrunīgu vai nesaistītu ideju satikšanās saīsinātā formulējumā, kura galvenais mērķis ir pārsteiguma humors.
Seminārs: zīmēta variācija sirreālistam “izsmalcinātā līķa” vingrinājumam (pa pāriem, katrs strādā uz pusi lapas, pirmais izvelk noteiktas zīmējuma līnijas aiz atdalīšanas zīmes un saloka lapu, lai paslēptu zīmējumu, otrajam jāsāk no jauna no izvirzītajām līnijām).
2- BRĪNIŠĶĪGAIS Absurda elementi seko viens otram, lai izveidotu pasauli bez referentiem, kas cenšas saglabāt lietu primāro brīnumu.
Seminārs: vairākos zīmējumos aprakstiet ceļojumu, kas iedomāts pēc šāda scenārija: "Brokastīs jūsu pārslu bļoda jūs iesūc, un jūs tiekat projicēts neticamā pasaulē. Aprakstiet, ko tur atklājat, un savu atgriešanos. »
3- INVERSIJA, PASAULE APGRIEZTI APGRIEZTI Šeit tiek attīstīts absurds, kas ļoti spēcīgi atsaucas uz sociālo ietvaru ar satīrisku mērķi.
Seminārs: uzrakstiet īsu stāstu, kurā aprakstīta diena skolā “apgrieztā veidā”.
4- NEKLĀTĪBA Kad absurds darbojas, lai grautu loģiku, bez sarežģīta slēpta motīva.
Seminārs: Sagriezti sakāmvārdi. No sakāmvārdu (vai dzejoļu vai ļoti īsu teiksmu) kopuma, ko esam izdrukājuši uz lielām papīra loksnēm, mēs tos sagriežam gramatiskām vienībām atbilstošos fragmentos, pēc tam sajaucam šos fragmentus un brīvi pārkomponējam, lai iegūtu absurdus atklājumus.
5. BURLESKS Absurda mehānikas mērķis šeit ir nesaskaņa (triviāla/paaugstināta, vienkārša/sarežģīta) un pārspīlējums, deformācija. - Literatūra (romāns): Rabelais, Gargantua (1534).
Seminārs: attēlu rediģēšanas programmatūras izmantošana, lai maskētu/izkropļotu slavenu gleznu.
Dokumenti un atsauces
Darbības lapu uzrakstīja: Bruno Pellier
