Izglītojoša darbība ap īsfilmu Violentissimo
Analizēt vārdu nozīmi (sinonīmus un pretstatus).
Izveidojiet dažādus rakstus (portretu).
Violentissimo © LISAA
NosaukumsViolentissimo
Žanrs un atslēgvārdiKomikss, orķestris, mūzikas instruments, despots
Cikls (filmai)6-11 gadus vecs
Ilgums02 min 17 s
RealizācijaA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MūzikaVera Nikine
RažošanaLISAA (Francija, 2013)
Uzrakstiet diriģenta portretu un pārrakstiet stāstu "tendrissimo" versijā.
Šajā īsfilmā galvenais varonis ir unikāls. Viņam ir maģiskas spējas, bet viņš tās neizmanto saprātīgi. Orķestra mūziķiem visiem ir traumas, viņu sejas ir rētas, viņi valkā apsējus un viens no viņiem ir ratiņkrēslā.
Pēc pirmās apskates ļaujiet studentiem izteikties par to, ko viņi saprata. Ja nepieciešams, paskaidrojiet un skatieties filmu vēlreiz. Ko viņi domā par diriģenta attieksmi?
Palūdziet studentiem aprakstīt varoni. Lai to izdarītu, veiciet vārdu krājuma meklēšanu. Kādi ir īpašības vārdi, vārdi un izteicieni, kas to definē? Lūdziet studentus strādāt atsevišķi, lai pārņemtu darbu, pēc tam pāros vai grupās, lai sākotnēji dalītos. Atstājiet klasē pieejamos vārdnīcas, tēzaurus un citus rīkus, lai viņiem palīdzētu. Pēc tam izveidojiet kopsavilkumu un pierakstiet vārdus uz tāfeles.
No šī darba sāciet rakstīšanas fāzi. Mēs varam iedomāties, ka šī secība ļauj mums atkārtoti ieguldīt iepriekš redzētos jēdzienus detalizētākā portreta secībā. Apskatiet piemēru vietnē Val 10 emuārs...
Lūdziet studentus uzrakstīt īsu tekstu, lai raksturotu diriģentu, rindkopu par fizisko portretu (pusmūža vīrietis, viņš zaudē matus, garš, kalsns, elegants, aizvērta seja, zīmēti vaibsti...) un otru par morālo portretu (vardarbīgs, dusmīgs, dinamisks, autoritārs, bargs, brutāls...).
Veiciet kolektīvu labojumu no viena vai diviem iestudējumiem, lai katrs varētu labot savu tekstu.
Pēc tam iesakiet vārdu krājuma sesiju par pretstatiem ar vārdiem no iepriekšējā soļa uz tāfeles. Sāciet ar otru meklēšanu (laipni, maigi, uzmanīgi, gādīgi...) un uzņemiet diriģenta portretu jaunā versijā. Pēc tam pārrakstiet stāsta “tendrissimo” versiju. Kā šis varonis varēja izmantot savus maģiskos spēkus šajā jaunajā kontekstā? Kādas sekas tas atstātu uz mūziķiem?
Darbības lapu uzrakstīja: Valérie du blog Val 10. Atklājiet Val 10 emuāru...
