Bunny Magic എന്ന ഹ്രസ്വചിത്രത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം
തിരഞ്ഞെടുത്തതും ഉചിതമായതുമായ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വികാരങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തെ സംഘടിപ്പിക്കുക.
ഒരു ഉൽപ്പാദനം നടത്താൻ ഉചിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, ആവശ്യകത നിറവേറ്റുന്ന ഒരു സാങ്കേതിക വസ്തു സൃഷ്ടിക്കുക.

Bunny Magic © Philip Watts
തലക്കെട്ട്Bunny Magic
തീംമൃഗങ്ങൾ, മാന്ത്രികൻ
വിഭാഗവും കീവേഡുകളുംകോമിക്, മാന്ത്രികൻ, മാന്ത്രികൻ, തൊപ്പി, മുയൽ.
പ്രായം (സിനിമയ്ക്ക്)3-11 വർഷം
ദൈർഘ്യം01 min 34 s
തിരിച്ചറിവ്Philip Watts
ഉത്പാദനംPhilip Watts (Australie, 2011)
ഒരു കഥ കണ്ടുപിടിക്കുക.
വാചകത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാതെ, അടിച്ചേൽപ്പിക്കപ്പെട്ട വികാരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ചെറുകഥ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടാൻ കഴിയും. കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന് എന്ത് വികാരമാണ് അനുഭവപ്പെടുന്നതെന്ന് ക്ലാസിലെ ബാക്കിയുള്ളവർ ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കും.
"ഇൻവെൻ്റ് എ സ്റ്റോറി" ഫയൽ ഉപയോഗിച്ച് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന വ്യത്യസ്ത വികാരങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്യുക.
ഈ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക...
എല്ലാവർക്കുമായി ഒരു വികാരനിർദ്ദേശം അച്ചടിക്കുക, മുറിക്കുക, രഹസ്യമായി വിതരണം ചെയ്യുക ("ലെവൽ 1", "ലെവൽ 2" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന കാർഡുകൾ മിക്സ് ചെയ്യുകയോ അല്ലാതെയോ ചെയ്യുക, ടാസ്ക്കിൻ്റെ ബുദ്ധിമുട്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തലത്തിലേക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു), അത് നമ്പറിട്ടതിന് ശേഷം (നക്ഷത്രത്തിൽ). അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക (ആവശ്യമെങ്കിൽ അവരോട് പറയുക, ഇത് പിന്നീട് ഒരു മാജിക് ട്രിക്ക് പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പരിശീലനമായി വർത്തിക്കും, അത് എങ്ങനെ രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കണമെന്ന് അറിയേണ്ടതുണ്ട്).
വിദ്യാർത്ഥികളോട് ഒരു കഥ എഴുതാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അതിൽ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന് അവർക്ക് നൽകിയ വികാരം അനുഭവപ്പെടും, അത് അവരുടെ വാചകത്തിൽ പേരിടാതിരിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഡ്രാഫ്റ്റ് റൈറ്റിംഗ്, വ്യക്തിഗത തിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ ഒരു ഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുക, തുടർന്ന് വരയുള്ള A5 ഷീറ്റിലെ സ്റ്റോറിയുടെ "വൃത്തിയുള്ള" പകർപ്പ് (ഇരട്ട വശങ്ങളിലായി പ്രിൻ്റ് ചെയ്യണം, മുൻവശത്ത് നക്ഷത്രത്തിലെ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ എണ്ണം എഴുതി തലക്കെട്ട് എഴുതുക).
വാചകം പൂർത്തിയാക്കിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാന്ത്രികൻ്റെ മേശയിൽ നിന്ന് കട്ടിയുള്ള കടലാസിൽ (ബ്രിസ്റ്റോൾ പോലെ) ഒരു പ്രിൻ്റ് നൽകുക, അത് അവർക്ക് ഒരു പാത്രമായി വർത്തിക്കും, അതുവഴി അവർക്ക് അത് മുറിച്ച് പൂർത്തിയാക്കാനും കൂട്ടിച്ചേർക്കാനും കഴിയും. ഒരു കട്ടർ ഉപയോഗിച്ച് "വോട്ടുകൾ" ശേഖരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ബാലറ്റ് ബോക്സിലെ സ്ലോട്ടും പിന്നിലെ ജാലകവും നിങ്ങൾ മുമ്പ് കുഴിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. മന്ദഗതിയിലുള്ള സഖാക്കളെ സഹായിക്കാൻ ആദ്യം പൂർത്തിയാക്കാൻ നമുക്ക് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം.
എല്ലാവരും അവരുടെ ബോക്സ് പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഒരു വോട്ടിന് ശേഷം ടെക്സ്റ്റുകളുടെ വ്യക്തിഗത വായനയ്ക്കായി ഒരു സമയം സംഘടിപ്പിക്കുക. എല്ലാവർക്കും ബാലറ്റ് ഷീറ്റിൻ്റെ പകർപ്പ് നൽകുക. അവ മുറിച്ച് പുറകിൽ അവൻ്റെ ആദ്യ പേര് എഴുതാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക. എന്നിട്ട് ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ സഖാക്കളുടെ വാചകങ്ങൾ അവരുടെ ഇഷ്ടാനുസരണം വായിക്കട്ടെ, തുടർന്ന് ഓരോ ബാലറ്റ് ബോക്സിലും വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്ന വികാരമോ വികാരമോ തിരുകിക്കൊണ്ട് വോട്ടുചെയ്യുക.
എല്ലാവരും വോട്ട് ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, "എണ്ണൽ" എന്നതിലേക്ക് പോകുക (എല്ലാവരോടും അവരുടെ ബാലറ്റ് ബോക്സിൽ ബാലറ്റുകൾ ശേഖരിച്ച് അടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക). ലഭിച്ച ഫലങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വാചകം കൂട്ടമായി വീണ്ടും വായിക്കുകയും നിർദ്ദേശങ്ങളും ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്ത വികാരങ്ങളും പാലിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാകും. മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക്, ടാർഗെറ്റുചെയ്ത വികാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബാലറ്റുകളുടെ ശതമാനം അല്ലെങ്കിൽ ഓരോ വ്യക്തിയും ശരിയായി കണക്കാക്കിയ വികാരങ്ങളുടെ ശതമാനം പോലും കണക്കാക്കാൻ കഴിയും.
പ്രവർത്തന ഷീറ്റ് എഴുതിയത്: Bruce Demaugé-Bost. സ്കൂളിലെ ലിറ്റിൽ എബിസി കണ്ടെത്തൂ...
