വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കവിത

Head © Parquerama Studios

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ആവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വാചകം എഴുതുക.

വൃത്താകൃതിയുടെ ശേഖരം ചൂഷണം ചെയ്യുന്ന ഒരു ദൃശ്യവസ്തുവിൻ്റെ ഉത്തമ ഉദാഹരണമാണ് ഹെഡ്. നൃത്ത കലയ്ക്ക് സമാനമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമില്ല (ബാലിശമായ നൃത്തം മുതൽ ചുഴലിക്കാറ്റ് വരെ), അതിലും കുറവാണ് സംഗീതത്തിന് (പശ്ചാത്താപം മുതൽ ആവർത്തന സംഗീതം വരെ). മറുവശത്ത്, ഇത് ടെക്‌സ്‌റ്റിന് എന്ത് പൊരുത്തപ്പെടും?

ലിഖിത പദപ്രയോഗത്തിലെ ആവർത്തനങ്ങൾ നിരോധിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പരമ്പരാഗതമായി സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നു, കാരണം അവ വാക്കാലുള്ള ഭാഷയുടെ മുഖമുദ്രയാണ്, കൂടാതെ വിജയകരമായ ശൈലി ഫ്രഞ്ച് ഭാഷയുടെ എല്ലാ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണ വ്യതിയാനങ്ങളും ഉപയോഗിക്കണം എന്ന ആശയത്തിലാണ്. എന്നിരുന്നാലും, കവിതയിലോ നോവലിലോ, ഒരു ആശയത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് സംഗീത ആവശ്യങ്ങൾക്കോ ​​വാചാടോപപരമായോ ആവർത്തനത്തിൻ്റെയും ലൂപ്പിൻ്റെയും പ്രക്രിയകൾ ഇത് വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. (വാസ്തവത്തിൽ, ഈ ഉപയോഗം കൃത്യമായി ക്രോഡീകരിക്കുന്ന ഒരു സംഭാഷണ രൂപമുണ്ട്: എപാനാഡിപ്ലോസിസ്.) വൃത്താകൃതിയിലുള്ള പ്രക്രിയകളിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഭാഷയുടെ ഉപയോഗത്തിലെ അക്ഷാംശങ്ങൾ അളക്കാനും അതിൻ്റെ നിയമങ്ങളും പരിമിതികളും പരിമിതികളേക്കാൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സാധ്യതകളായി കാണാനും അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

Christophe Tarkos (1963-ൽ ജനിച്ചു, 2004-ൽ മരിച്ചു), പ്രത്യേകിച്ച്, പ്രക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു ഇൻവെൻ്ററിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന Caisses-ൽ (1998) ലൂപ്പുകളുടെ സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഉപയോഗത്തിൽ നിന്ന് പ്രവർത്തിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സൈക്കിൾ 3-നുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾ സാന്ദർഭികമാക്കുന്നത് സങ്കീർണ്ണമാണെങ്കിൽ, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കവിത ഒരു വശത്ത് മെച്ചപ്പെടുത്തലിലും മറുവശത്ത് ദൈനംദിന ഭാഷയിൽ നിന്ന് (ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ അവൻ്റ്-ഗാർഡ് പാരമ്പര്യത്തിന് പുറമേ) പരിപോഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാം: നിന്ദ്യമായ സംഭാഷണങ്ങൾ, മാധ്യമ പ്രസംഗങ്ങൾ മുതലായവ. ഈ കവിതകളിലെ നിരവധി തരം ലൂപ്പ് ഇഫക്റ്റുകൾ വേർതിരിച്ചറിയുകയും അധ്യാപകൻ നൽകുന്ന ഒരു പ്രാരംഭ ആശയം/പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വാചകം നിർമ്മിക്കാൻ അവ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

കുട്ടികളെ ഒരു കവിതയുടെ മുന്നിൽ നേരിട്ട് നിർത്തി, ഉദാഹരണമായി അത് ഉറക്കെ വായിക്കുന്നതിലൂടെ (എന്നാൽ ഓരോരുത്തരും അവരുടെ മുമ്പിലുള്ള വാചകം പിന്തുടരുന്നു), അവരുടെ ആദ്യ ഇംപ്രഷനുകൾ ചർച്ച ചെയ്തുകൊണ്ട് നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം. “എല്ലായിടത്തും പാലുണ്ട്” (പേജ് 9), “സോഫയിലെ തലയണയിൽ” (പേജ് 15), “ഞാൻ പച്ചപ്പ് ഉണ്ടാക്കുന്നു” (പേജ് 17) അല്ലെങ്കിൽ “യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ ഒരു കാർ ഉണ്ട്” (പേജ് 29) എന്നിവ രസകരമായ തുടക്കങ്ങളാണ്. കവിത "വൃത്താകൃതിയിൽ പോകുന്നു", അത് ഒരു വിഷയത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്, ഒരു പ്രാരംഭ സൂത്രവാക്യം, അത് ക്ഷീണിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെന്നത് ഈ ധാരണ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്ന കാര്യമാണ്. ഈ കവിതയിൽ "Christophe Tarkos എന്ന രീതിയിൽ" എഴുതിയതായി സൃഷ്ടി അവതരിപ്പിക്കുക.

തീം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്, "എല്ലായിടത്തും പാലുണ്ട്" (p.9) എന്ന കവിതയിലെ പോലെ വളരെ സാധാരണമായ ഒരു ദൈനംദിന വസ്തുവോ സാഹചര്യമോ നിങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കണം - ഉദാഹരണത്തിന്: "ടെലിവിഷൻ", "സൈക്കിൾ", "പച്ച പച്ചക്കറി", "ഹാൻഡ്ബാഗ്"... ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് ഫോർമുലയും നിർദ്ദേശിക്കാം, ഉപയോഗിക്കാതെ പരന്ന ഒരു ചിത്രം, ഉദാഹരണം "നമുക്കും ജീവിക്കാം". ജോലി ചെയ്യാൻ", "സുഹൃത്തുക്കൾ പ്രധാനമാണ്", "ഓരോ ദിവസവും അവൻ വലുതാണ്."

റഫറൻസുകൾ

• അടിസ്ഥാന വാചകം: Christophe Tarkos, കെയ്സസ് (P.O.L., 1998).
• Christophe Tarkos-ൻ്റെ ടെക്‌സ്‌റ്റുകളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മുഴുവൻ കൃതികളിലേക്കും ഒരു നല്ല ആമുഖം: Le Petit bidon ഉം മറ്റ് പാഠങ്ങളും (P.O.L., 2019).
• ക്രിസ്റ്റോഫ് ടാർക്കോസിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിമർശനാത്മക ഗ്രന്ഥങ്ങൾ: Christian Prigent, "സോക്രത്ത് എ പത്മോ", Écritspées-ൻ്റെ ആമുഖം (P.O.L., 2008); Philippe Castellin, "Christophe Tarkos "വായനയുടെ കവി"", L'enseignment-ൻ്റെ ആമുഖം (P.O.L., 2014); Samuel Lequette, "റീഡിംഗ് ടാർക്കോസ്", ഓൺലൈൻ ജേണലായ സിതൗഡിസിലെ ലേഖനം, "പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ" വിഭാഗം, ജനുവരി 8, 2009.