Фільм про різні способи любити та бути коханим. Може ми любимо? Може ні?
Але також і на музичну творчість; персонажі з різноманітними почуттями та виразами, які розвиваються на музичному нотному нотному нотному нотному нотному ряду.
Кінцівка передбачає, що різні сценки у фільмі представляють фази уяви або настрою композитора.
Зрозумійте історію, тему, висловіть свою чутливість і випробуйте своє критичне мислення.
1Про що вас згадує місце дії фільму?
У музичному масштабі. Штат — це набір із п’яти горизонтальних ліній і чотирьох проміжків, які використовуються для відображення висоти нот.
2А персонажі?
Персонажі, можливо, музичні ноти.
3Коли хлопчик піднімається по канату, на яку ноту він перетворюється?
А ля.
4Що символізують кольорові фігури у фільмі?
Слова, ідеї, думки, почуття.
5Чому персонажі чорні, а почуття кольорові?
Можливо, ідеї та почуття важливіші за фізичні тіла?
6Що ми розуміємо в кінці фільму (5 хв 32 с)?
Ми розуміємо, що кожен скетч у фільмі – це, по суті, музичні фрази, частини мелодійної лінії чи музична ідея. Психологічні стани персонажів відображають психологічні стани композитора в процесі твору.
7Що це змушує вас думати? Що потрібно для створення музики?
Мати почуття, щоб спробувати транскрибувати їх у музику. Ми не можемо складати без почуттів.
8А для літератури, живопису чи танцю, як ви думаєте?
Відкрита відповідь/дебати
Створено за підтримки Міністерства народної освіти та ЧНК.
Перегляд фільму сім'єю, виховні заходи з батьками вдома та з учителями на уроці.
