Un curtmetratge boig per morir-se de riure!
Per als nens que somien amb la caça del tresor, les illes desertes i la pirateria.
Segueix les aventures dels nostres dos herois clown. Animació boja i un final molt divertit.
L'argument en què es basa Shipwrecked és força senzill: cadascun dels dos personatges té el que l'altre desitja.
La pel·lícula construeix la situació fins al punt que gairebé es podria resoldre, però, com era previsible, es descontrola i es produeix una baralla que fa que tots dos perdin. Així, la pel·lícula intenta descriure la situació com la trobada de dues lògiques individuals, dues trajectòries exclusives. En primer lloc hi ha el dibuix simplificat dels personatges i la histerització de la seva conducta, que esdevé semblant als impulsos primaris (“idiot”, en sentit primari, és a dir, singular). Hi ha el llenguatge, reduït a consignes igualment primàries. Finalment, hi ha la simplificació creada pel context insular, on tot esdevé un recurs rar, un objecte desitjable que no es pot compartir.
Entenem que, formulada d'aquesta manera, la trobada de les dues lògiques, òbviament, no pot trobar punts en comú, excepte d'una manera irònica i forçada, quan els dos personatges comparteixen al final el cofre del tresor transformat en un fràgil esquif. Nàufrag orquestra amb habilitat la caricatura, fins al punt que gairebé es converteix en geometria. Combina humor i lògica per fer reflexionar sobre la qüestió sempre renovada de l'individualisme i l'interès comú. L'elecció del títol (un participi passat) confirma que, com totes les rondalles, ens convida a meditar sobre els resultats de les nostres accions.
Pregunta la pel·lícula
Comprèn la història, el tema, expressa la teva sensibilitat i exerceix el teu pensament crític.
1Quin és l'objectiu de cada personatge? Com ho entenem? Un vol llibertat (escapar de l'illa on és presoner), l'altre busca enriquir-se trobant tresors. Ho expressen directament cridant-lo (“llibertat!” = llibertat!, “diners!” = diners!).
2Quin moviment fa el pirata? Què ens fa entendre això? i el nàufrag? Traça un camí ziga-zaga d'illa en illa, esgotant les possibilitats al seu camí, cada cop amb les mans buides però continuant cada cop més enllà. El nàufrag no es mou, però es manté atent a totes les direccions, la qual cosa podria allunyar-lo de l'illa.
3Tenen alguna cosa en comú els dos personatges? La seva determinació per perseguir el seu objectiu a qualsevol preu. Cadascun té una "idea fixa".
4Com es desenvolupen els seus projectes un cop s'uneixen? Competeixen pels recursos que cobegen: l'or i el vaixell.
5Comparteixen alguna cosa al final de la pel·lícula? Les restes (inútils) del que podrien haver compartit: el cofre del tresor.
6Els personatges intenten comunicar-se? Té èxit? El nàufrag intenta cridar l'atenció dels salvadors, però no funciona. El missatge de l'ampolla és mal entès pel pirata. Aleshores, ja no es comuniquen: es barallen.
7En aquesta pel·lícula, les accions dels personatges porten al resultat que esperen? De cap manera. Perseguint el seu objectiu personal sense parar atenció al seu entorn, només aconsegueixen empitjorar la seva situació.
8De quina manera s'assembla aquesta pel·lícula a una faula de La Fontaine? Com és diferent? Podem reflexionar sobre la situació i aprendre d'ella. Però a diferència d'una faula de La Fontaine, aquesta lliçó no es formula a la pel·lícula.
9Els dibuixos i les animacions són "realistes"? Com ajuda això a entendre la pel·lícula? Són molt simplificats, són caricatures. És una manera de treure millor les idees de la pel·lícula.
La nostra selecció de Films pour enfants està recomanada per professors i pares per permetre als nens petits veure pel·lícules de qualitat amb total seguretat. L'opinió dels professors de l'escola, control parental és important. Dóna la teva opinió sobre les pel·lícules, ajuda'ns a trobar el millor Films pour enfants!
