Sut mae ffilmiau yn cyfrannu at addysg plentyn? Beth yw'r gwahaniaeth rhwng ffilm addysgol a ffilm addysgol?
Penderfynu pam a sut i ddefnyddio ffilm gyda myfyrwyr yw’r cam cyntaf i mewn dewis ffilm i blant.
Cyflwyno plant i dechnegau delwedd? Ysgogi sensitifrwydd artistig? Cyfoethogi pwnc a astudir yn yr ysgol?
Darganfyddwch hefyd sut dod o hyd i ffilmiau byr o safon a'r meini prawf dethol ar gyfer ffilmiau addysgol.
Edrychwch ar ein safleoedd o'r Films pour enfants gorau.
Yn gyntaf oll, gall ffilmiau dogfen, ond hefyd ffilmiau ffuglen fod yn addysgiadol iawn oherwydd eu cynnwys llawn gwybodaeth. Maent yn galluogi plant i ddarganfod bydoedd newydd neu i edrych o'r newydd ar yr hyn y maent yn ei wybod yn barod.
Mewn ffilmiau dogfen, p'un a ydynt yn canolbwyntio ar anifeiliaid, y ddaear neu hyd yn oed hanes, daearyddiaeth, gwyddoniaeth, cerddoriaeth, lliwiau, mae yna lawer o ffilmiau addysgol da iawn ar-lein.
© CalArts. Ffilm fer i blant gan Seth Boyden: An Object at Rest.
Os ydych chi'n edrych fel rhiant neu athro am ffilm addysgol am ddim, ffilm addysgol wreiddiol, fe welwch lawer o ffilmiau byr deallus i blant ar y wefan Francetv education.
Golwg newydd ar yr hyn a wyddom
Mae ffilm ddogfen neu addysgiadol o safon yn ei gwneud hi’n bosibl codi ymwybyddiaeth ymhlith cynulleidfaoedd ifanc o bynciau sy’n anodd eu trafod yn y dosbarth gyda myfyrwyr. Sut i godi ymwybyddiaeth ymhlith plant am hiliaeth a gwahaniaethu? Sut i siarad am anabledd?
Yn y cyd-destun hwn, mae ffilmiau addysgol yn ei gwneud hi'n bosibl cyfleu negeseuon anodd mewn ffordd anuniongyrchol a difyr.
© Olivier Defaye. Teganau addysgol am anabledd.
Gall ffilm hefyd gyflwyno plant i dechnegau delwedd a sain, ond gan amlaf rydym yn clywed am ffilmiau ac addysgeg o ran dadansoddi oherwydd gall ffilm fod yn gymorth addysgol rhagorol a chaniatáu i blentyn ddysgu wrth gael hwyl yn dadansoddi elfennau ffilm, y themâu, y straeon, y cymeriadau, y technegau adrodd.
Creu amgylchedd addysgol o ffilmiau
Mae yna hefyd lawer o ffeiliau addysgol diddorol iawn a deunyddiau addysgol rhad ac am ddim a fwriedir i gefnogi athrawon i ddefnyddio sinema yn y dosbarth, mewn ysgolion, yn enwedig rhai ARTE ac o réseau Canopé (ffilmiau ar gyfer myfyrwyr cynradd ac uwchradd). Mae'r dadansoddiad o'r ffilmiau yn hynod ddiddorol. Fodd bynnag, nid ydym yn ceisio dadansoddi'r ffilmiau o'r ongl hon.
© NFB. Boogie-Doodle gan Norman McLaren, 1941.
Beth sydd o ddiddordeb i ni gyda'n detholiad o Films pour enfants, yw dwyn ynghyd nifer arbennig o ffilmiau barddonol a gwreiddiol y bydd eu hansawdd a'u hamrywiaeth yn amgylchedd addysgol ac yn arf addysgol at wasanaeth athrawon a rhieni. Sut gall set o ffilmiau gyfrannu at addysg plentyn?
Mae pob ffilm yn caniatáu i blant weld ein byd trwy lygaid un arall, rhai'r cyfarwyddwr. Mae amrywiaeth ffilmiau, themâu, negeseuon, bydoedd gweledol, yn bwysig ar gyfer addysg oherwydd mae'n caniatáu i'r plentyn ddatblygu chwaeth.
© Films pour enfants. Sgriniad cyhoeddus o Films pour enfants
Yn yr un modd â llyfrau, paentio neu gerddoriaeth, mae ffilmiau'n ysgogi sensitifrwydd artistig plant ac yn gwneud iddynt fod eisiau dyfeisio ac arbrofi, ond mae ffilmiau hefyd yn caniatáu i blant, o oedran ifanc iawn, gael barn bersonol, i wybod beth maen nhw'n ei hoffi neu ddim yn ei hoffi.
Mae plentyn, yn ystod gwahanol gamau ei ddatblygiad deallusol, y cyfnodau o wahaniaeth rhwng y byd allanol a'i ddychymyg, yn llunio ei weledigaeth ei hun o'r byd trwy ei brofiad gwirioneddol gyda phethau ond hefyd trwy'r holl gynrychioliadau gwyddonol ac artistig o'r pethau hyn.
Gweld ein byd trwy lygaid rhywun arall
Felly, yn ddiweddarach, wedi’i drwytho â’r weledigaeth, arddull gwahanol awduron, efallai y bydd yntau hefyd eisiau creu ei gynrychiolaeth ei hun, neu’n syml am gael ei weledigaeth ei hun o’r byd.
Mae ffilmiau yn ysgogi sensitifrwydd artistig plant
Trwy gyswllt â phlant mewn dosbarth meithrin y sylweddolwn pa mor wahanol yw pob plentyn. Ac eto, mae oedolion yn tueddu i edrych yr un peth. Heddiw, nid yw goruchafiaeth ffilmiau nodwedd (fformat cyfyngol iawn), llinell stori ac unffurfiaeth weledol y ffilmiau mawr, stereoteipiau'r arwr, yn caniatáu i blant ddarganfod gwahanol fydoedd. Mae fel pe baem yn gwneud i blant wrando ar hwiangerddi yn unig; Byddai’n drueni peidio â’u cyflwyno i genres cerddorol eraill o oedran cynnar.
Mae ffilmiau byr yn addas iawn ar gyfer myfyrwyr dan 6 oed oherwydd eu bod yn helpu i ddal sylw plant. Mae bydysawdau amrywiol, gwreiddiol ac ymhell o ystrydebol y ffilmiau byrion yn annog rhyfeddod mewn plant ac yn eu cefnogi yn eu haddysg artistig a diwylliannol.
Mae ffilmiau sy'n ymdrin â phynciau y mae plant yn eu hastudio yn y dosbarth hefyd yn ddeunyddiau addysgol gwych; maent yn dod â phersbectif gwahanol ac yn cynnig arf newydd i athrawon gyfoethogi gwersi.
© Cube Creadigol. Ffilm fer gan Nicolas Deveaux: 5 metr 80.
Mae integreiddio a defnyddio ffilmiau yn yr ysgol yn ysgogi dychymyg a sensitifrwydd artistig plant ifanc.
Mae ffilmiau yn cefnogi plant yn eu haddysg
Maent yn eich gwahodd i ymarfer ffurfiau eraill o fynegiant gweledol a phlastig megis lluniadu, modelu neu ddawns a chyfrannu at arferion artistig yn y dosbarth, ond gallant hefyd wasanaethu meysydd dysgu eraill megis addysg ddinesig a moesol, a darganfod y byd byw.
Yn yr ystyr hwn, rydym wedi creu rhaglenni ffilm fer thematig ar gyfer ysgolion meithrin ond hefyd rhaglenni thema ffilm animeiddiedig ar gyfer ysgolion yn gyffredinol, megis dawns, cerddoriaeth, ond hefyd ecoleg, coedwigoedd, dŵr.