Rhannu profiadau addysgu ac addysgol
Mae'r ysgol yn chwarae rhan wrth lunio golwg bersonol o ddelweddau animeiddiedig. Gellir sefydlu datblygiad edrychiad beirniadol ar y delweddau hyn trwy godi ymwybyddiaeth o ddelweddau symudol trwy gyfarfyddiadau â gweithiau amrywiol o feithrinfa ymlaen. Trwy gynnig defnydd cyfoethog o ffilmiau byr wedi'u hanimeiddio, mae'r athro'n caniatáu i fyfyrwyr ddatblygu eu creadigrwydd yn ogystal â golwg weithredol o'r ddelwedd animeiddiedig.
Beth yw lle delweddau animeiddiedig mewn ysgolion heddiw?
Beth yw materion addysgol a didactig y ffilmiau?
Beth yw rôl yr athro yn ymelwa ar ffilmiau?
Golwg feirniadol ar y delweddau
Pa fodd sydd gan blant i ddeall delweddau heb fod yn ddarostyngedig iddynt?
Sut gallwn ni eu galluogi i briodoli'r delweddau gyda syllu gweithredol?
Mae gan bob athro agwedd bersonol. Hefyd rhannwch eich profiadau gyda ffilmiau, eich gweithgareddau gyda phlant.
Yn ei thesis meistr MEEF, mae Marjolaine Rouzeau yn dadansoddi ei phrofiad gyda'i dosbarth adran fach/canolig ac yn cwestiynu defnydd addysgol ffilmiau animeiddiedig yn seiliedig ar y defnydd o'r ffilm "Bottle".
Lawrlwythwch gofiant Marjolaine Rouzeau.
Ffilm fer am gyfeillgarwch amhosib a gyfarwyddwyd gan Kirsten Lepore.
© Kirsten Lepore: Potel.
Mae dyn tywod a dyn eira yn cyfathrebu trwy gyfnewid gwrthrychau gan ddefnyddio potel sy'n cael ei chludo o un lan i'r llall ger y môr.
Ar ôl sawl gohebiaeth, maen nhw'n bwriadu gadael pob un o'u glannau i gael eu hunain o dan y dŵr... ond mae'r tywod a'r eira yn toddi yn y dŵr a bydd y ddau ddyn yn diflannu cyn ailuno.
Mae Marjolaine yn cyflwyno yn ei thraethawd hir y gwahanol sesiynau ar ddeall ac yn sefydlu cyfochrog rhwng deall ystyr ffilm ac astudiaeth o albwm mewn llenyddiaeth; mae'r gwaith hwn felly'n ysgogi iaith lafar, ysgrifenedig o bosibl, a gweledol, a cheir iaith gadarn ychwanegol iddi.
O'r ffilm fer, mae Marjolaine yn sefydlu tri gweithgaredd, gweithgaredd gwyddoniaeth ar ddiddymu, gweithgaredd iaith lafar: "y byrbryd athroniaeth" ar thema cyfeillgarwch a gweithgaredd iaith ysgrifenedig: gohebiaeth gyda'r dosbarth canol-uchel wrth ymyl ei dosbarth.